基础心理学试题及答案

　　基础心理学是隶属于心理学一级学科下的二级学科，是所有心理学分支中的最基础和一般的学科。基础心理学主要研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学，下面是小编整理的基础心理学试题及答案，欢迎大家借鉴。

　　基础心理学习题练习

　　一、单选题：

　　1、瞬时记忆保存的时间一般是在（）秒钟以内。

　　A、 B、 C、 D、

　　参考答案 B

　　2、讲课时用的言语形式主要是（）。

　　A、书面言语B、独白言语C、对话言语D、内部言语

　　参考答案 B

　　3、在两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候所体验到的动机冲突属于（）。

　　A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突 D、双重趋避式冲突

　　参考答案 B

　　4、对光适应是（）。（。分）

　　A、在强光作用下，视觉的差别阈限迅速降低的过程

　　B、在强光作用下，视觉的感受性迅速提高的过程

　　C、在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速提高的过程

　　D、在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速降低的过程

　　参考答案 C

　　5、人耳感觉性和耐受性都比较高的声音频率范围是（）。

　　A、—Hz B、—Hz C、—Hz D、—Hz

　　参考答案D

　　6、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）。

　　A、符号系统B、语言C、内部言语D、言语

　　参考答案D

　　7、刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫（）。

　　A、绝对感觉阈限

　　B、最小可觉差

　　C、差别阈限

　　D、差别感觉阈限

　　参考答案 A

　　8、通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有（）的特点。

　　A、概括性

　　B、间接性

　　C、形象性

　　D、直观性

　　参考答案 B

　　9、按照是否意识到，可以把记忆分为（）。

　　A、陈述性记忆和程序性记忆

　　B、外显记忆和内隐记忆

　　C、语义记忆和语音记忆

　　D、情绪记忆和情景记忆

　　参考答案 B

　　10、马斯洛认为，自我实现境界是（）。

　　A、没有人能够达到的

　　B、每个人都能达到的

　　C、大多数人都能达到的

　　D、少数人能够达到的

　　参考答案 D

　　11、味觉的感觉器是（）。

　　A、前庭器官

　　B、半规管

　　C、科蒂氏器官

　　D、味蕾

　　参考答案 D

　　12、有意识动机和无意识动机是按照（）作为标准区分出来的。

　　A、由于兴趣还是由定势的作用引起来的

　　B、动机产生的根源

　　C、由内在需要还是由外部环境引起来的

　　D、是否能意识到自己的活动

　　参考答案 D

　　13、一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫（）。

　　A、人格

　　B、个性

　　C、气质

　　D、性格

　　参考答案 D

　　14、一般把心理现象分为（）。

　　A、心理过程、能力和人格

　　B、心理过程和心理特征

　　C、需要、动机和人格

　　D、知、情、意和人格

　　参考答案 B

　　15、听觉的感觉器是（）。

　　A、科蒂氏器官

　　B、前庭器官

　　C、听神经

　　D、三个半规管和耳石

　　参考答案 A

　　16、弱型的神经过程是（）气质类型的神经基础。

　　A、黏液质

　　B、胆汁质

　　C、多血质

　　D、抑郁质

　　参考答案 D

　　17、瞬时记忆比短时记忆的容量（）。

　　A、大一点

　　B、大很多

　　C、小很多

　　D、小一点

　　参考答案 B

　　18、反射是指（）。

　　A、有机体对内外环境刺激作出的规律性回答

　　B、有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的规律性回答

　　C、由感觉器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成的神经通路

　　D、把活动的结果返回传到神经中枢，从而更有效的调节效应器活动的过程

　　参考答案 B

　　19、当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了（）。

　　A、癖好

　　B、爱好

　　C、直接兴趣

　　D、中心兴趣

　　参考答案 B

　　20、概括所包含的事物的本质属性称为概念的（）。

　　A、含义

　　B、内涵

　　C、外延

　　D、本质

　　参考答案 B

　　21、心理过程包括（）。

　　A、认识、情感和意志

　　B、知、情、意和能力

　　C、感觉、知觉、记忆、思维和动机

　　D、能力、气质和性格

　　参考答案 A

　　22、反映社会要求而产生的社会需要又叫（）。

　　A、缺失性需要

　　B、获得性需要

　　C、尊重的需要

　　D、自我实现的需要

　　参考答案 B

　　23、和意志果断性相反的品质是（）。

　　A、任性

　　B、受暗示性

　　C、优柔寡断

　　D、虎头蛇尾

　　参考答案 C

　　24、知觉包括（）等多种。

　　A、平衡觉、运动觉、视知觉和错觉

　　B、平衡觉、运动觉、机体觉和痛觉

　　C、空间知觉、深度知觉、平面知觉和错觉

　　D、空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉

　　参考答案 D

　　25、语言文字的材料在短时记忆中多是（）的编码。

　　A、抽象

　　B、形象

　　C、听觉

　　D、视觉

　　参考答案 C

　　26、一副图画，把白色当做知觉的对象，看起来是个花瓶，把黑色当做知觉的对象，看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有（）。

　　A、选择性

　　B、理解性

　　C、完整性

　　D、整体性

　　参考答案 A

　　27、同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来（）。

　　A、在白色纸上的灰比黑色纸上的灰亮

　　B、在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮

　　C、在白色纸上的灰和黑色纸上的灰一样亮

　　D、在黑色纸上的灰比白色纸上的灰暗

　　参考答案 B

　　28、激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力就是（）。

　　A、情绪

　　B、意志

　　C、动机

　　D、需要

　　参考答案 C

　　29、感觉性与感觉阈限之间的关系是（）。

　　A、常数关系

　　B、正比关系

　　C、对数关系

　　D、反比关系

　　参考答案 D

　　30、情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（）的功能。

　　A、动机

　　B、组织

　　C、适应

　　D、信号

　　参考答案 D

　　31、动物心理发展经历了（）阶段。

　　A、感觉、知觉和思维萌芽三个

　　B、感觉、知觉、情感和思维四个

　　C、感知觉、思维萌芽、思维和意识四个

　　D、感觉、知觉、思维三个

　　参考答案 A

　　32、机动是在（）的基础上产生的。

　　A、爱好

　　B、定势

　　C、兴趣

　　D、需要

　　参考答案 D

　　33、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫（）。

　　A、表象

　　B、创造性思维

　　C、想象

　　D、理想

　　参考答案 C

　　34、内脏器官的活动处于正常状态时，（）。

　　A、引起不太强的内脏感觉

　　B、引起节律性的内脏感觉

　　C、引不起内脏感觉

　　D、引起忽强忽弱的内脏感觉

　　参考答案 C

　　35、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫（）。

　　A、表象

　　B、想象

　　C、再认

　　D、再造想象

　　参考答案 A

　　36、属于这个概念的个体叫概念的（）。

　　A、广度

　　B、范围

　　C、内涵

　　D、外延

　　参考答案 D

　　37、外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调节的功能，说明人格具有（）。

　　A、稳定性

　　B、情绪性

　　C、认知性

　　D、功能性

　　参考答案 D

　　38、患者发音器官正常，但说话困难，说不出连贯的话语，这种失语症叫（）。

　　A、失读症

　　B、失写症

　　C、接受性失语症

　　D、表达性失语症

　　参考答案 D

　　39、网状结构是（）。

　　A、皮层下较高级的感觉中枢

　　B、调节全身运动平衡的中枢

　　C、呼吸与心跳的中枢

　　D、调节睡眠与觉醒的神经结构

　　参考答案 D

　　40、对识记过的材料既不能回忆，也不能再认的现象叫（）。

　　A、无意识

　　B、遗忘

　　C、幻觉

　　D、幻想

　　参考答案 B

　　41、后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用叫（）。

　　A、前摄抑制

　　B、前干扰

　　C、后干扰

　　D、倒摄抑制

　　参考答案 D

　　42、实现反射活动的神经结构叫（）。

　　A、反射弧

　　B、反馈

　　C、反射

　　D、反应

　　参考答案 A

　　43、行为主义的创始人是（）。

　　A、杜威和安吉尔

　　B、冯特和铁钦纳

　　C、华生

　　D、维特海默、科勒和考夫卡

　　参考答案 C

　　44、绝对感觉性的高低可以用（）来度量。

　　A、刚刚引起感觉的刺激强度

　　B、最小可觉差

　　C、刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量

　　D、差别感觉阈限

　　参考答案 A

　　45、神经元是由（）组成的。

　　A、细胞、突起、纤维

　　B、细胞核、突起

　　C、细胞体、树突、轴突

　　D、细胞体、细胞核和神经纤维

　　参考答案 C

　　46、黏液质气质类型的高级神经活动过程的特点是（）。

　　A、强、不平衡

　　B、强、平衡、灵活

　　C、弱

　　D、强、平衡、不灵活

　　参考答案 D

　　47、个体的心理特征表现为他的（）。

　　A、心理过程和人格

　　B、需要和动机、能力和人格

　　C、认识、情感、意志和性格

　　D、认识、情感和意志

　　参考答案 B

　　48、用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（）。

　　A、背诵言语

　　B、外部言语

　　C、默读语言

　　D、内部言语

　　参考答案 D

　　49、内脏感觉包括（）等的感觉。

　　A、饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、振动和触压

　　B、饥饿、触压、振动、渴和疼痛

　　C、饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性

　　D、平衡觉、运动觉和疼痛

　　参考答案 C

　　基础心理学答案

　　1、记忆是：过去的经验在头脑中的反应

　　2、对词语概括的各种有组织的知识的记忆叫：语义记忆

　　3、按照是否意识到，可以把记忆分为：外显记忆和内隐记忆

　　4、个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响，这种记忆叫：内隐记忆

　　5、可以用语言传授并一次性获得，但需要意识的参与才能加以提取的记忆叫：陈述性记忆

　　6、需要通过多次识记才能获得，在利用时又往往不需要意识的参与的记忆叫：程序性记忆

　　7、一般认为，记忆广度：为加减个项目（~个）

　　8、长时记忆的容量：种类和数量都是无限的

　　9、记忆过程的三个基本环节是：识记、保持、回忆、再认

　　10、学生回答选择题时所进行的记忆活动叫：再认

　　11、对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫：遗忘

　　12、对记忆和遗忘进行试验研究的创始人是：艾宾浩斯

　　13、遗忘的进程是：先快后慢

　　14、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫：前摄抑制

　　15、后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫：倒摄抑制

　　16、记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫：系列位置效应

　　17、记忆的内容包括：过去感知过的事物、思考过的问题；体验过的情绪、操作过的动作

　　18、按照记忆的内容，记忆的种类包括：形象记忆和情景记忆；语义记忆；情绪记忆和动作记忆

　　19、按照是否意识到，可以把记忆分为：受意识控制的记忆和无意识记忆；外显记忆和内隐记忆

　　20、认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不同，将记忆分为：瞬时记忆；短时记忆；长时记忆

　　21、短时记忆的编码方式有：语言文字材料是语音的记忆；语言文字材料是听觉的记忆；非语言文字材料是形象的记忆

　　22、从大脑中提取知识和经验的过程：包括回忆；包括再认

　　23、回忆：也叫再现；是识记和保持的结果；是对识记和保持的检验；有助于巩固所学的知识

　　24、遗忘的原因主要的有：记忆痕迹的自然衰退；干扰的作用

　　25、系列位置效应包括：首因效应和近因效应；首位效应和新近效应

　　26、通过思维，能从已知推断未来，这说明思维具有：间接性的特点

　　27、概念所包含的事物和本质属性称为概念的：内涵

　　28、属于这个概念的个体叫概念的：外延

　　29、概念的内涵和外延之间是：相反的关系（内涵越深：个体少，外延窄；内涵越浅：个体多，外延深）

　　30、个体借助于语言从成人哪里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫：掌握概念

　　31、已有的知识经验对解决新问题的影响叫：迁移

　　32、会骑自行车有助于学骑摩托车，这是：正迁移

　　33、从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫：原型启发

　　34、瓦特看到蒸汽能把壶盖顶起来受到启发，发明了蒸汽机，这是：原型启发的作用

　　35、从事某种活动前的心理准备状态叫：定势

　　36、一大一小但一样重的两个木盒，掂起来总觉得小的重，这是由于：定势的作用

　　37、思维的特点有：思维反应的是事物的本质和事物之间的内在联系；通过思维可以把一类事物的共同属性抽取出来形成概念；人们借助于概念又可以认识那些还没有认识的事物；因为有了思维使人的认识具有了超脱现实的性质

　　38、思维的间接性表现在：思维能通过抑制推断出未知；思维借助于媒介能对根本不能直接感知的客观事物进行反应；借助于思维人们还能对尚未发生的事件作出预测

　　39、思维的概括性表现在：思维可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识；思维可以把事物的特性抽取出来，加以分类并用词把其标示出来

　　40、思维的智力操作过程包括：分析；综合；抽象；概括

　　41、按照思维的形态可把思维分作为：动作思维；形象思维；抽象思维

　　42、按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫：幅合思维；求同思维

　　43、沿着不同方向探索问题答案的思维叫做：发散思维；求异思维

　　44、概念的内涵和外延之间的关系是：概念的内涵越浅其外延越广；概念所包含的属性越少其外延越广

　　45、个体借助于语言从成人哪里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫：概念形成；概念的掌握

　　46、人工概念是：人工制造的，对自然概念的模拟；认知心理学家在实验室里用来进行概念形成研究的实验材料

　　47、影响问题解决的因素有：迁移的作用；定势的作用；原型启发的作用

　　48、属于迁移作用的例子有：学会骑自行车有助于学骑摩托车；会骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利；学会了普通心理学再学心理学的其他分之会觉得容易

　　49、属于原型启发作用的例子有：瓦特看到水开时蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机；牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律；阿基米德洗澡时觉得身体受到水的福利发明了浮力定律；鲁班被带齿的丝茅草划破了皮肤而发明了锯子

　　50、属于定势作用的有：把放在英文字母中间会把它读成B，把它放到阿拉伯数字中间会把它读成；老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分

　　51、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫：言语

　　52、讲课时用的言语形式主要是：独白言语

　　53、用来支持思维活动进行的不出声的言语叫：内部言语（内部言语特点：发音器官活动的隐蔽性；言语的减缩性；速度快）

　　54、布洛卡中枢又叫：言语运动中枢

　　55、威尔尼克中枢又叫：听觉性言语中枢

　　56、布洛卡中枢受到损伤将会发生：表达性失语症（说不好，但能听能阅能写）

　　57、患者发音器官正常但说话困难，说不出连贯的话语，这种失语症叫：表达性失语症

　　58、威尔尼克中枢受到损伤会造成：接受性失语症

　　59、患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，是因为：威尔尼克、中枢受到损伤造成的

　　60、视觉性语言中枢受到损伤的病人：理解字词的含义发生了困难（失读症）

　　61、言语的特点包括：言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程；言语是一种心理现象；言语活动离不开语言

　　62、外部言语包括：对话言语；独白言语；书面言语

　　63、参与言语活动的皮质部位包括：言语运动中枢；言语听觉中枢；视觉性言语中枢；书写性言语中枢

　　64、由言语中枢受到损伤造成的失语症有：表达性失语症；接受性失语症；失读症；失写症

　　65、运动型言语中枢：又叫布洛卡中枢；受到损伤会产生表达性失语症

　　66、听觉型言语中枢：又叫威尔尼克中枢；受到损伤会产生接受性失语症

　　67、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫：表象

　　68、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫：想象

　　69、想象可以分为：无意想象和有意想象

　　70、看了《阿Q正传》后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是：再造想象

　　71、和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫：幻想

　　72、在觉醒状态下的觉知是：意识 最主要的特点

　　73、根据脑电波的变化，可以将睡眠分为：个阶段

　　74、梦境出现在睡眠的：快速眼动阶段

　　75、从入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间：越来越长

　　76、心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是：注意

　　77、注意是一种：心理活动的状态

　　78、学生正在专心听讲，门“哐当”一声响吸引了大家的目光，这是：无意注意

　　79、在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫：注意的广度（也叫注意的范围）

　　80、一般情况下，人的注意广度大约是：加减个项目（~个）

　　81、对选择的对象注意能稳定的保持多长时间的特性叫：注意的稳定性

　　82、在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫：注意的动摇（也叫注意的起伏）

　　83、和注意的稳定性相反的注意品质是：注意的分散

　　84、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫：注意的分散

　　85、由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫：注意的转移

　　86、在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种不同的活动，这是：注意的分配

　　87、表象是：过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程；属于形象记忆的范畴；在头脑中出现的事物的形象

　　88、表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转的特性：叫表象的可操作性；使表象可以成为想象的素材

　　89、想象：是以表象作为素材的；是创造出新形象的思维过程；包括有意想象和无意想象两种

　　90、属于创造想象的有：作家塑造文学人物的过程；画家构思一幅图画的过程；音乐家谱写一首乐曲的过程；服装设计师设计服装新款式的过程

　　91、幻想的特点是：其内容和一个人的愿望相联系；其内容指向于未来；科学幻想和理想都是积极的幻想

　　92、意识包括：外界事物的觉知；自身内部状态的觉知；心理活动的评价；行为的评价

　　93、无意识的内容包括：没有察觉到的作用于感觉器官的外界刺激；无需意识控制的自动化的行为；没有觉察到的行为；梦

　　94、在快速眼动的睡眠阶段里：出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波；眼球开始上下左右快速移动；梦境开始出现（不能觉察外界刺激）

　　95、梦的特点包括：梦境的不连续性；梦境的不协调性；认知的不确定性

　　96、梦剥夺试验证明：做梦是一种正常的生理和心理现象；做梦并不妨碍身体健康；人人睡觉都做梦；一夜不只做一次梦

　　97、注意是：指心理活动对一定对象的指向和集中；心理活动的特点；心理过程的状态

　　98、注意可分为：随意注意和不随意注意；无意注意和有意注意

　　99、无意注意和有意注意之间的关系表现为：无意注意可以转化为有意注意；有意注意可以转化为无意注意

　　100、在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫：注意广度；注意范围

　　101、注意的起伏是：在稳定注意的条件下感受性发生周期性增强和减弱的现象；人人都有得普遍的现象；是由生理活动的周期性引起来的

　　102、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫：分心；注意的分散；是和注意稳定性相反的注意品质

　　103、能够分配注意的条件是，所从事的：活动中必须有一些活动是非常熟练的；活动不能在同一感觉道内完成；活动不能用同一种心里操作来完成；几种活动之间应该有内在的联系

　　104、需要是：有机体内部不平衡状态的反应，表现为有机体对内外环境条件的欲求

　　105、从需要产生的角度可把需要分为：自然需要和社会需要

　　106、就满足需要的对象而言，可把需要分为：物质需要和精神需要

　　107、反应社会要求而产生的社会需要又叫：获得性需要

　　108、激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内部动力是：动机

　　109、由生理需要引起的，推动个体为回复机体内部平衡的唤醒状态叫：内驱力

　　110、能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫：诱因

　　111、动机是在：需要的基础上产生的

　　112、按照动机产生的根源可把动机划分为：生理性动机和社会性动机

　　113、有意识动机和无意识动机是按照：是否能意识到自己活动的目的 作标准区分出来的

　　114、定势往往是一种：无意识动机

　　115、人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫：兴趣

　　116、当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了：爱好

　　117、年提出需要层次理论的美国心理学家是：马斯洛

　　118、马斯洛把人对秩序、稳定，免除恐惧和焦虑的需要叫：安全需要

　　119、“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有：层次性

　　120、马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度发挥自己潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要叫：自我实现需要

　　121、马斯洛认为，自我实现的境界是：少数人能够达到的

　　122、需要：都有对象，没有对象的需要是不存在的；受社会的制约，带有社会性；是不断发展的，永远不会停留在一个水平上；是推动有机体活动的动力和源泉

　　123、生理需要又叫：自然需要；生物需要

　　124、社会需要包括：求职；交往；成就的需要

　　125、可以激发动机的因素有：需要；内驱力；情绪；诱因

　　126、动机和行为的关系表现为：统一行为可以由不同的动机引起；不同的行为可以由相同或相似的动机引起；激发某种行为的动机可能是多种多样的；在支配人行为的动机里，有起主导作用的，也有起辅助作用的

　　127、以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包括：交往动机；成就动机；权利动机；兴趣和爱好

　　128、兴趣的品质包括兴趣的：倾向性；广阔性；效能；持久性

　　129、内在动机和外在动机之间的关系应该是：内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用；外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的；个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机

　　130、马斯洛把人的需要分为：生理需要；安全的需要；爱和归属的需要；尊重的需要；自我实现的需要等层次

　　131、低层次的需要的特点是：无论从种族的演化或个体的成长来说，层次越低的需要出现的越早；层次越低的需要力量越强，他们能否得到满足直接关系到个体的生存；只有当较低层次的需要得到基本的满足，较高层次的需要才会出现

　　132、在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是：在种族和个体发展过程中早期出现的需要；关系到个体生存的需要

　　133、在马斯洛的需要层次理论中的生长需要：是高层次的需要；其满足有益于健康、长寿和精力旺盛

　　134、情绪和情感是以：需要为中介的一种反映形式

　　135、情绪和情感是以：内心体验或感受为其反映形式的

　　136、情绪变化的外部表现模式叫：表情

　　137、情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有：信号的功能

　　138、积极的情绪和情感可以调节和促进活动；消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有：组织功能

　　139、有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有：两极对立的特性

　　140、增力和减力是情绪和情感的两极性从：动力性上度量的表现

　　141、从生物进化的角度可把情绪分为：基本情绪和复合情绪

　　142、近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为：情绪的基本形式

　　143、按情绪状态可把情绪分为：心境、激情、应激

　　144、微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态叫：心境

　　145、强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态叫：激情

　　146、在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫：应激

　　147、情绪和情感：是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反应；是主体以一种主观感受的形式进行反映的；有其外部表现形式；会引起一定的生理变化

　　148、情绪、情感和认识活动之间的区别表现在：反映的内容；反映的形式；是否有外在表现；是否有生理变化

　　149、表情：的产生有先天的，不学而会的性质；的产生有后天模仿学习获得的性质；全人类都相同的是先天的，不同文化背景下的是学习得来的

　　150、表情包括：面部表情；身段表情；言语表情等几种

　　151、情绪和情感的区别表现在：情绪是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容；情绪适用于动物和人；情感只使用于人；情绪具有情境性和易变性，情感具有稳定性、深刻性和持久性

　　152、情绪和情感具有的功能为：适应；动机；组织；信号

　　153、情绪和情感的两极性表现在情绪和情感的：动力性；强度；紧张度；激动度

　　154、原始情绪包括：快乐和悲哀；愤怒和恐惧

　　155、划分情绪状态的标准包括：情绪发生的速度；情绪的强度；情绪持续的时间

　　156、心境的特点有：心境的强度比较小但持续的时间比较长；并不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件；心境的产生都有其原因但这种原因人们又常常意识不到；对人的生活、工作和健康都会发生重要的影响

　　157、激情的特点有：常由重大的、突入起来的事件或激烈的意向冲突引起；强度比较大但持续时间比较短；会激发出人的意想不到的潜能的发挥；会使人的认识范围变得狭窄，分析能力和自我控制能力降低

　　158、强烈和持久的应激反应会：损害人的工作效能；造成许多疾病或障碍的易感状态

　　159、应付应激的办法有多种，例如，可以：重新评价应激源以调整自己的情绪；采取饮酒、听音乐或从事体育活动等行为以减小压力；调动社会资源，包括寻求亲友的安慰和帮助；在不具备解决问题的的条件时采取回避的策略

　　160、高级情感主要包括：道德感；美感；理智感

　　161、意志行为的基本阶段分为：准备阶段和执行阶段

　　162、在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于：双趋式冲突

　　163、怕货币贬值，存钱会带来损失；花钱买东西，又没值得买的东西时的动机冲突属于：双避式冲突

　　164、想吃糖又怕胖；想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈考不上的矛盾心理就是动机的：趋避式冲突

　　165、有多个目标，每个目标对自己都有利也有弊，权衡利弊拿不定主意时的矛盾心情是：双重趋避式冲突

　　166、对行动的目的有深刻的认识，能支配自己的行动，使之服从于活动目的的意志品质叫：自觉性

　　167、和意志自觉性相反的品质是：受暗示性（和武断从事）

　　168、迅速地、不失时机地采取决定的意志品质叫：果断性

　　169、和意志果断性相反的品质是：优柔寡断（和鲁莽草率）

　　170、和意志坚韧性相反的品质是：任性和怯懦

　　171、意志过程的主要特点包括：意志是有意识地确立行动目的的过程；意志是有意识地调节和支配自己行动的过程；意志是通过客服困难和挫折实现预定的过程

　　172、动机冲突的形式主要有：双趋式冲突；双避式冲突；趋避式冲突；双重趋避式冲突

　　173、意志的品质有：自觉性；果断性；坚韧性；自制性

　　174、坚持不懈的克服困难、永不退缩的意志的品质叫：坚韧性；毅力；顽强性

　　175、善于管理和控制自己的情绪和行动的能力叫：自治性；自制力；意志力

　　176、能力是：顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件

　　177、从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫：智力

　　178、在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，是组成智力的支柱和核心的因素是：思维力

　　179、按照能力发展的高低城东可把能力分为：能力、才能、天才等几个层次

　　180、按照能力的构造可把能力分为：一般能力和特殊能力

　　181、按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系可把能力分为：液体能力和晶体能力

　　182、在信息加工和问题解决过程中表现出来的，较少以来文化和知识的内容而取决于个人禀赋的能力叫：液体能力

　　183、取决于后天学习，于社会文化有密切的关系的能力叫：晶体能力

　　184、能力发展水平上的差异的特点是：就人数来讲呈正态分布，两头人数少、中间人数多

　　185、能力类型的差异是指：在感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面

　　186、影响能力发展的遗传因素主要指的是一个人的：素质

　　187、智力是：从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件；认识事物并运用知识解决实际问题的能力；以思维力为其支柱和核心的，它代表着智力发展的水平

　　188、能力和知识、技能的关系表现为：能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平；能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度；在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

　　189、按能力所涉及的领域来划分，能力包括：认知能力；操作能力；社会交往能力

　　190、能力发展的个体差异表现在：能力发展水平；能力类型；能力发展早晚

　　191、造成能力发展早晚上的差异的原因可能是：早期没有得到良好的受教育和发展的机会；早期的生活道路比较坎坷；成果的创造需要长期的准备和积累

　　192、素质或天赋是一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的：感觉器官；运动器官；神经系统构造的机能的特点

　　193、素质：是能力发展的自然基础和前提；决定了能力发展的速度；决定了能力发展可能范围

　　194、能力发展的'后天条件包括儿童：正常发育的物质条件；家庭；所在的学校；所处的社会环境

　　195、影响能力发展的遗传因素和环境因素之间的关系表现为：遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境则决定了能力发展的具体程度；遗传潜势好的环境对他的影响会大，遗传潜势差的环境对他的影响会小

　　196、在不同的时间和地点都影响着一个人的思想、情感和行为的各种心理特性的总和构成了一个人的：人格

　　197、构成人格的主要成分包括：气质和性格

　　198、包含在人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有：整体性

　　199、外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调节的功能，说明人格具有：功能性

　　200、心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征构成了人格的：气质

　　201、希波克拉底把人划分为：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说（四种液体：黄胆汁、血液、黑胆汁）

　　202、巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成：兴奋型、活泼型、安静型和抑制型等几种类型

　　203、巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由：两种基本神经过程的三个特性的不同组合

　　204、胆汁质气质类型的高级神经活动的特点是：强、不平衡

　　205、粘液质气质类型的高级神经活动过程的特点是：强、平衡、不灵活

　　206、强、平衡、灵活的神经过程是：多血质气质类型的神经基础

　　207、弱型的神经过程是：抑郁质气质类型的神经基础

　　208、“江山易改本性难移”说的是：一个人的气质在一生中是比较稳定的

　　209、气质类型：影响性格特征形成的难易

　　210、气质类型：在一生中是比较稳定的，但又不是不能变化的

　　211、气质类型：影响对环境的适应，因而也影响心理健康的水平

　　212、一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫：性格

　　213、一个人对人、物或思想观念的反应倾向性叫：态度

　　214、态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格：结构的组成部分

　　215、性格的动态结构指的是：从性格结构的几个方面的联系上，从不同的生活情景中来考察性格

　　216、人格结构动力理论的典型代表是：弗洛伊德的人格结构理论

　　217、荣哥把人格分为：内向型和外向型等类型

　　218、人格特质理论的创始人是：奥尔波特

　　219、奥尔波特把人格特质分为：共同特质和个人特质

　　220、卡特尔找出了种相互独立的：根源特质并据此编制了“种人格因素调查表”

　　221、人格具有：独特性和整体性；稳定性和功能性；自然性和社会性

　　222、由各种心理特性构成的人格具有稳定性，是说：人格特点在人的一生中也会发生变化；它对人的行为的影响是一贯的，是不受时间和地点限制的；像“江山易改本性难移”这句话的含义

　　223、气质是心理活动动力性质的心理特征的综合，心理活动的动力特征表现在神经过程的：强度和速度；稳定性和灵活性 等方面

　　224、气质相当于我们日常生活中所说的：脾气；秉性；性情

　　225、气质类型学说有：体液说；体型说；血型说；激素说

　　226、巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程有三个基本特性，即：强度；平衡性；灵活性

　　227、气质的特性表现在：感受性和耐受性；反应的敏捷性和可塑性；情绪的兴奋性；心理活动的指向性

　　228、神经过程强的人，他的：感受性低而耐受性高；能经受较强的刺激，能坚持长时间的工作

　　229、神经性弱的人，他的：感受性高而耐受性低；不能坚持长时间的工作，容易疲劳

　　230、正确说明神经性过程特点和气质特性关系的选项有：感受性和耐受性是神经过程强度的外在表现；反应的敏捷性和行为的可塑性是神经过程灵活的外在表现；情绪的兴奋性是神经过程平衡性的表现

　　231、胆汁质的行为特点是：精力旺盛，行为外向，直爽热情；脾气暴躁，难以自我克制；情绪的兴奋性高，心境变化剧烈；

　　232、多血质的行为特点是：活泼好动，善交际，不怯生；言语、行动敏捷，兴趣多变，情绪不稳定；行为外向，容易适应外界环境的变化，容易接受新事物

　　233、粘液质的行为特点是：情绪的兴奋性低但很平稳；反应速度慢，行为内向，举止平和；不善言谈，交际适度

　　234、抑郁质的行为特点是：多疑多虑，内心体验极为深刻；敏感、机智，别人没有注意到的事情，他能注意得到；胆小、孤僻，善独处，不爱交往；情绪的兴奋性弱，难易为什么事情动情，但防御反应明显

　　235、气质类型：是稳定的又是可塑的；没有好坏之分

　　236、气质类型：不决定一个人成就的高低，但影响工作效率；影响对环境的适应和健康

　　237、气质类型影响：工作的效率；性格特征形成的难易；对环境的适应和健康

　　238、性格：容易受社会历史文化的影响；直接反映了一个人的道德风貌；更多地体现了人格的社会属性；是个体间人格差异的核心

　　239、气质和性格的区别在于：气质反映的是心理活动的动力特征，性格是对现实的态度和行为方式；气质没有好坏之分；性格有明显的社会道德评价意义；气质更多地体现了人格的生物属性，性格更多的体现了人格的社会属性；个体之间人格差异的核心是性格的差异

　　240、构成态度的基本因素是：认知；情感；行为倾向性

　　241、性格的态度特征主要指的是一个人如何处理社会各方面关系的性格特征，即一个人：对社会、对集体；对工作、对劳动；对他人以及对待自己 的性格特征

　　242、性格的意志特征可以从意志品质的：自觉性和自制性；果断性和坚韧性上来考察

　　243、性格的情绪特征表现在：情绪对活动的影响；对自己情绪的控制能力

　　244、性格的理智特征表现在：认知活动中的独立性和依存性；想象中的现实性；思维活动的精确性

　　245、性格的各种特征：态度特征能够起到决定其他特征的作用；对社会、对集体的态度又是最为重要的态度特征；并不是一成不变的机械组合，在不同的场合下会线路出它们的不同侧面

　　246、弗洛伊德人格结构中的本我：指的是人的原始的无意识本能，特别是性本能组成的能量系统；包括人的各种生理需要；寻求直接的满足，遵循快乐原则；是社会道德规范和价值观念内化的结果

　　247、弗洛伊德人格结构中的超我：位于人格结构的最高层次；遵循道德的原则，是道德化了的自我；起着抑制本我冲动，对自我进行监控以及追求完善境界的作用

　　248、弗洛伊德人格结构中的自我：位于人格结构的中间层次；遵循现实性的原则；在本我和超我之间起着调节的作用

　　249、奥尔波特将人格特质的个人特质分为：首要特质；中心特质；次要特质

　　250、人格特质理论把特质看作是：构成人格的基本元素；决定个体行为的基本特性；评价人格的基本单位

　　251、艾森克把许多人格特质都归结到：内外倾；神经质；精神质等几个基本维度