小学散文《我们的民族小学》课文原文

　　在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都接触过散文吧？散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。你有了解过散文的写作吗？下面是小编整理的小学散文《我们的民族小学》课文原文，希望对大家有所帮助。

　　《我们的民族小学》

　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

　　“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。

　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

　　这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

　　课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

　　这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

　　pínɡ、bà、dài、zhāo、hú、dié、kǒnɡ、què、wǔ、tónɡ、cū、wěi|坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾

　　dǎi chānɡ ánɡ jiāo

　　傣 昌 昂 跤

　　1、坪 坪坝 草坪 停机坪 晒谷坪 地坪

　　坝 坪坝 坝子 河坝 堤坝 大坝

　　戴 穿戴 爱戴 拥戴 张冠李戴 不共戴天 戴帽子 戴红领巾

　　招 招呼 招引 招手 招待 招集 招生 招领 招兵买马 招工 招收

　　蝴 蝴蝶 蝴蝶花 蝴蝶结

　　蝶 蝴蝶 蝶骨 蝶泳 扑蝶 彩蝶 粉蝶 凤蝶

　　孔 桥孔 毛孔 孔子 孔雀 孔隙 小孔 鼻孔 针孔

　　雀 孔雀 麻雀 雀斑 黄雀 鸦雀无声 欢呼雀跃

　　舞 舞蹈 舞台 歌舞 跳舞 眉飞色舞 载歌载舞

　　铜 铜牌 黄铜 青铜 铜像 铜钱 铜器

　　粗 粗壮 粗心 粗细 粗布 粗大 粗暴 粗鲁 粗心大意

　　尾 末尾 尾巴 尾声 尾随 有头无尾 虎头蛇尾

　　pínɡ bà chuān dài dǎ bàn huān chànɡ zhāo hu piāo yánɡ jìnɡ lǐ

　　坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼

　　hú dié、hào qí kǒnɡ què wǔ yóu xì zhāo yǐn rè nɑo ɡú lǎo 蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老

　　tónɡ zhōnɡ、cū zhuànɡ、fènɡ wěi zhú、jié bái、yáo huànɡ、

　　铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃

　　好：hǎo好人 好事 好评（友好）hào好奇 爱好 好问（好学）、尾：wěi（尾巴）yǐ （马尾儿）、干：ɡān干净 干枯 饼干 ɡàn干活 树干 枝干

　　评（）坪（）坝（）带（）招（）

　　坪（）苹（）贝（）戴（）召（）

　　招（）湖（）孔（）雀（）舞（）同（）

　　绍（）蝴（）孙（）省（）武（）铜（）

　　桐（）租（）蝴（）

　　铜（）粗（）糊（）

　　穿戴—打扮、招呼—召唤、好奇—惊奇、飘扬—飘动、招引—吸引、热闹—吵闹|安静、古老—陈旧|年轻、粗壮—粗大|细小、洁白—雪白|乌黑、绚丽多彩—五彩缤纷、安静—平静|吵闹

　　绚丽多彩、鲜艳的服装、欢唱的小鸟、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、好奇地听、打招呼、看热闹、一条小路

　　用上“有……的，有……的，有……的，还有……的。”写话

　　1、早晨，从（），从（），从（），走来了许多小学生。同学们向（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。

　　2、那（）的民族服装，把学校打扮得更加（）。同学们向在校园里欢唱的小鸟（），向敬爱的老师（），向（）的国旗敬礼。

　　3、这时候，窗外十分安静，树枝（），鸟儿（），蝴蝶停在（），好像都在听同学们（）。

　　4、（）的铜钟，挂在大青树（）的枝干上。凤尾竹的影子，在（）的粉墙上摇晃……

　　今年我上三年级了，《我们的民族小学》是三年级语文里的第一课，我们开心地跟老师学完了这篇课文。老师说课文写的很美，要求我们把第一、三自然段背诵下来，我很快地背会了课文。在《我们的民族小学》中，老师告诉我们，除了汉族外，全国还有55个少数民族，就像课文中的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。这些不同民族的小学生在同一个学校里上学，虽然他们的语言不同，穿戴不同，来到同一所学校都成为了好朋友，他们一起学习，一起唱歌跳舞，一起做游戏，真开心呀！就像我们班的同学们一样，大家上课一起学习，下课一起玩，也很开心。

　　《我们的民族小学》很美，那里有花有草有山林，校园里有小鸟欢唱，有蝴蝶，还有猴子、山狸、松鼠跟小朋友们一起玩呢，真好！我们的学校没有山，学校里的树都是人工培育的，没有动物跟我们玩。民族小学在乡村，十分安静。我们的学校在城市，外面马路上有许多车，经常有车按喇叭，很吵闹。

　　真羡慕那所民族小学！不过，我们学校也很漂亮，有很大的图书室，有干净的操场，老师说我们学校的操场是全市小学中最大的，我很喜欢在操场上玩。我要在学校里好好学习，多学知识！

　　1.认5个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。

　　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

　　4.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

　　1.教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

　　2.教学难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

　　一、创设情境，激情导入。

　　1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。(课件出示民族服饰等。)

　　2.在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。(板书课题)那就让我们随着他们一块，走进这所独具特色的民族小学。

　　二、初读课文，学习生字词。

　　1.自由读课文，并提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读准字音。

　　2.教师相机出示词语：坪坝 绚丽多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤 山狸 凤尾竹 摇晃

　　3.生开火车读词。

　　4.指导读带有生词的句子。(“早晨，从山坡上还有汉族的。”) 师小结：同学们不仅把字音读准了，还能把句子读通顺，真了不起。读没问题，不知道大家能不能写呢？

　　5.指导写字。重点指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。

　　引导学生观察字形，说说哪些笔画容易出错，需要特别注意。

　　6.师范写。

　　7.生练习，师巡视。

　　8.出示学生作品，全班点评。

　　三、整体感知，把握大意。

　　教师配乐范读，学生思考：课文中写了民族小学的'什么呢？讨论并填空： 课文先写(上学的路上，来到学校)，再写(上课，下课)，最后写(我们的民族小学)。

　　四、品读课文，欣赏校园之美

　　1.看到这样一所学校，你脑海中浮现出一个什么词语？(板书：美丽)默读课文，找到表现学校美丽的词语和句子。(教师相机引导学生明确默读要求：默读时要集中注意力，不出声，不指读，边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子。)

　　2.生交流结果汇报。

　　(1)“早上，从山坡上，从坪坝里还有汉族的。”

　　你从哪些语句中看到了美？(“开着绒球花和太阳花的小路”美、“鲜艳的民族服装”美。)走在这样美丽的小路上，你觉得，他们的心情怎样？(愉快)让我们也带着愉快的心情和他们一起去学校吧!(全班齐读)

　　(2)“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”

　　师：我们仿佛看到了来自不同民族的小学生们，穿着各具特色的民族服装，高高兴兴地向小鸟打招呼，向老师问好，向飘扬的国旗敬礼。这个学校美不美？

　　如果你是这所民族小学的一名小学生，听到这样的赞美，你有什么样的感觉？(自豪)

　　指名读：谁能读出这样自豪的感情？谁还愿意来赞美一下我们的民族小学？ 齐读：让我们一边想，一边读，用朗读表达对我们的民族小学的赞美之情吧!

　　五、紧扣动、静，共享校园之乐。

　　1.师：“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。

　　2.学生各自读课文，然后交流。

　　读了课文，你能想象一下民族小学的孩子是怎样上课的？(认真听讲、积极开动脑筋、读书声音响亮)

　　课文中没有直接描述教室里的孩子们是如何上课的，反而写了窗外的环境。你能在课文中找到描写窗外环境的词吗？(安静)这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，你们会怎样想呢？

　　(如果我是一只小鸟，我会停止唱歌，去听他们读书。)

　　(如果我是一只小猴，我会为他们感到高兴、自豪。)

　　(如果我是一根树枝，我会停止摆动，静听他们读书。)

　　指导朗读。

　　师：是啊，大家都被同学们朗朗的读书声吸引，被他们认真学习的样子打动，不约而同地安静地听着、看着，下面就让我们一起静静地站在窗外，陪着这些民族小学的孩子们一起学习吧!(全班齐读)

　　3.下课了，小朋友做些什么？课文中哪个词语给我们描述了下课后的操场？(热闹)是一个怎样热闹的场面呢？朗读有关句子。读出热闹、欢乐的感情。

　　想象一下，大伙聚在大青树下还会干什么？练习用“有的有的有的还有的”说话。

　　师小结：不论是课堂上的快乐学习，还是课后的快乐游戏，民族小学里总是充满了欢乐，你们愿意成为这里的一员吗？(齐读本段，感受快乐)

　　六、总结全课，升华“美丽”。

　　1.学习第四自然段。这所民族小学留给你什么印象？交流感受。(美丽、快乐)

　　2.(出示课件)“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”教师相机指导学生有感情地朗读这些句子，要读出赞美、自豪的感情。

　　3.作者为什么要赞美民族小学？

　　小结：这是一所美丽的学校，这更是一所团结的学校;大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社会主义大家庭，紧密地团结在五星红旗下。)

　　4.抒情地齐读这一自然段。

　　师总结：今天我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生!参观结束了，让我们说上几句道别的话。