中班语言《三只小猪造房子》教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的中班语言《三只小猪造房子》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

　　2，能用比较完整的语言回答问题。

　　活动重点：

　　理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。

　　活动难点：

　　理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。

　　活动准备：

　　挂图、幼儿用书、多媒体，简笔画草房子、木房子、砖房子的图片，教师示范的草、木、砖三种材质的实物

　　活动过程：

　　1、引出话题。

　　教师出示挂图进行讲述：有三种房子:一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？

　　2、引出故事。

　　猪妈 妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈 妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》

　　教师讲述故事。

　　提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？

　　呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？

　　大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固，建造认真）

　　呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

　　幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。

　　提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

　　噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

　　嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

　　3、幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。

　　4、游戏“三只小猪造房子”。

　　用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈 妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。

　　5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。

　　6、幼儿讨论。

　　提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？