【第1篇】捏泥人的老爷爷作文200字-小学三年级作文

一个完整的弧线似乎是圆形的。

圆圈看起来不太圆

圆形是什么形状，像地球？或者别的。

那么那个物体看起来像什么，它是什么形状

那是什么形状？是什么东西？算不算？

推论，大脑一片空白，可能大脑中的细胞在战斗，好细胞和坏细胞在战斗。好人和好人，坏人和坏人在一起。

也许世界应该是颠倒的，黑与白，白与黑。

那么弧可以是正的吗？

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捏泥人

有一天有朋友找我玩，不知道玩什么。这时我看到地上的泥，眼睛一转说：“今天玩泥人怎么样？”大家一听，齐声说：“好。”

我和朋友找了个潮湿的地方，开始挖泥。不一会儿，我们挖出了一个大的。

有了原材料，我该怎么办？于是大家又重新开始了交谈。看到大家的争论都没有结果，有人建议：“我们来个小组赛吧。”这个提议得到了大家的一致赞同。

我和宋松在一个小组里。一开始我们俩都很着急，不知道该怎么办。但是看着其他朋友，我们很快就平静下来。我平时很爱小天使。她美丽善良，一直是我的偶像。对，捏个小天使就好。

我先用泥捏天使的身体，然后是天使的头，再是手脚。为了让我的天使更美，我特意摘了美丽的野花戴在她的头上，用牵牛花做她的裙子，用白色的羽毛做天使的翅膀。看着自己的工作，心里充满了成就感。再看宋宋。制作出来的武将都是腰刀盔甲，威风凛凛，栩栩如生。

很快，每个人都做了自己的泥人。有的捏葫芦娃，有的捏孙悟空，有的捏苍狼，各种各样。

大家围在一起，看着这个看着那个，时不时的啧啧称赞。经过大家的评论，我和宋松的作品终于获得了冠军。我太高兴了，心里充满了喜悦。

我兴高采烈地拿着我的杰作回家，想向奶奶炫耀。没想到奶奶二话没说就抓起我手里的泥人扔在外面。然后他又数了一遍：“我知道我整天都在跑来跑去，我这么大了，还玩泥巴，不努力学习，不做什么正经的事，真没出息！”

我只是看着被扔出去的“杰作”，忍不住像弹簧一样哭了。

（小学五年级，）

捏泥人

《铃儿响叮当》.下课铃响了。教室里的气氛瞬间升温。教室外面，男孩们三五成群地在跳舞和玩游戏。教室里，只能安静的听到翻书的声音。那我呢？别猜了，你一定又在玩泥巴了。

挤粘土是我的爱好之一。玩泥巴的方法有很多，而且很好学。我最喜欢捏、吹、打的泥人。先用美工棒剪了一点，捏了一个圆球，在上面刻上眼睛和鼻子，小泥人的圆脸就完成了。再拿一点，压平放在头上。就这样，泥人光着头戴了一顶帽子。我拧了一根又粗又长的条子，放在圆片上，好像是真的帽子。我把一小部分粘土搓成一个圆柱体，成为一个体。至于脚，用一点粘土搓成圆柱体，稍微压平，中间刻一条线，就完成了。虽然简单，但是小泥人还是可以忍受的。我还给泥人捏了个小麦克风，戴在手上，挺可爱的。

我有丰富的课余生活，泥人也不可或缺。

（五年级，350字）

捏泥人1000字

我的课余生活就像很多闪亮的星星，比如弹电子琴，吹葫芦丝，游泳，唱歌……现在我就挑最亮的星星，——泥人，给大家讲讲！

每当看到师傅捏的栩栩如生的泥人，我是多么羡慕；每当我看到一个用粘土球做成的星星雕像，我就忍不住在桌子上摆弄我的手。每当我看到泥人有多纯熟，我就多么想试试。今天决定捏泥人。

我准备了一大坨粘土和一桶凉凉水，然后加了一些彩色颜料。首先，我抓起一个小泥球，用手在手心来回晃悠。不一会儿，一个方形的小脑袋就准备好了；然后，我捏了一些厚厚的泥条，用塑料刀把它们切成四个一模一样的块。然后，我把剩下的泥球捡起来，迅速做成长方体；最后，我把身体的各个部分连接起来，涂上一些彩色颜料，这样我美丽可爱的小泥人就做好了！

我欢天喜地跑向母亲，把我的“杰作”像珍宝一样献给她。母亲瞥了泥人一眼，心不在焉地说：“你的泥人比别的师傅差远了！哎，你个‘四不像’，我们修改一下吧！”我羞得满脸通红，拿着我的泥人跑回房间。

经过一段时间的努力，我的泥人水平提高了很多。快看！

我赶紧抓起一把泥丸子，揉成椭圆形，然后三次做手脚，五除二，再把剩下的泥丸子揉成一体，最后拼接在一起，用彩色颜料画出来，让我的泥人成功了！按照这个方法，我制作了各种各样的泥人，包括羊、西瓜和美丽的仙女.我看着这些泥人，心里暗暗嘀咕：我把这些泥人放在一起开个大派对吧！

“丁丁丁”，美妙的交响乐响起，你看，仙女跳得很美，西瓜先生昂着头唱歌，小绵羊咩咩叫……我看着这些美丽的泥人，会意地笑了。这时，我妈进来看着我说：“你真棒，我的孩子！”我甜甜一笑。

泥人让我更加热爱工艺；泥人让我的手更灵巧；泥人带给我无尽的快乐。我爱泥人，它已经成为我课余生活中不可或缺的伙伴。

这就是我的课余生活，小伙伴们，你们呢？

（小学六年级，）