老师和学生的作文5篇

　　无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的老师和学生的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师和学生的作文 篇1

　　我有一个老师，是我见过最好的老师。她很关心同学的学习和生活，尤其是离异家庭。

　　这个老师很地道，很简单。她黝黑的脸庞和又大又亮又圆的眼睛就像两颗镶嵌在黑色土地上的珍珠，一座坍塌的鼻梁点缀着“老牛”。这个可怜的老师有很多不寻常的地方。

　　要说这个老师，我还得说说我初入六年级的时候。我五年级毕业，准备六年级。父亲说想让我上个好学校，就送我去了省城。开学了，因为我是转学生，所以要考试，我的监考老师就是这个老师。过了几天，考试成绩出来了，我考了第一。这所学校六年级有两个班。为了把我放在她班上，这个老师不得不和另一个班主任吵了一架，最后决定抽签。没想到老师会有这样的缘分，所以很开心，就和老师相处了。

　　和老师在一起一个月了，觉得这个老师是个很严格的老师。老师的眼睛很亮，我们在课堂上做小动作老师一眼就能看出来，严厉批评做小动作的学生。我记得有一次，我上课没有小动作，只是开小差，却被老师发现了。老师罚我课后做20道题，老师看到我很努力就少给了我五道题。

　　老师和我们在一起的时间越来越多，对同学也了解很多。我们班有几个从离异家庭出来的同学，我就是其中之一。老师问了我们家的情况，其中一个比其他同学吃的更惨。老师听说他要转学，但是以他现在的能力，因为英语不好，达不到学校录取分数线。为了让这个学生顺利转学，老师补充了他的英语。这个同学是走读生。应该什么时候补？想了想，老师说午休自习后补。午休时，老师打水，洗脸洗脚，然后送他上床睡觉。虽然老师以前教过英语，但不是我们的版本。老师忍不住向我学习，逐字逐句教他。真是浪费精力！晚上学习完，老师像午休一样给他洗，让他换脏衣服给他洗。然后他教他英语到10点，不得不送他回家。多么好的师生关系啊！除此之外，老师还批改我们的作业，经常工作到1点。时间久了，老师的黑眼圈也出现了，老师真不愧为“老牛”！

　　但是好景不长，老师放假上班的时候弄伤了腿，行动不便。连签到吃饭都成了大问题，老师只好让值日生帮她完成。但是，还有一个很大的问题，就是学生下课要被送回家。考虑到学生的安全，老师坚决要送他。

　　老师不仅关心那个同学，也关心其他同学。老师会给我们提供生活中需要的东西。如果有人想吃蛋糕，老师会帮他出去买；如果有人缺少文具，老师会给他买；谁的衣服又脏又烂，老师就洗好补好。老师把我们都当成自己的孩子。世界是不是比她更好的老师？

　　由此可见，我们的老师是一位有着美好心灵和灵魂的老师，她像自己的母亲一样关心我们的学习和生活。如果这个老师还带我上高一，我会更上进！失去她，我就失去动力，陷入低谷！

老师和学生的作文 篇2

　　老师是伟大的，无私的。社会上的每一个人都是老师教育过来的。

　　老师教你怎么学习知识，怎么做人，怎么来为人处事，老师教给我们太多。老师最喜欢的学生，我个人认为，应该是一个品德高尚，成绩好的。能够理解老师，不添麻烦的学生吧。有的同学成绩不好，可能有自卑感，认为老师不喜欢他。其实老师对待每一个学生都是一样的，你成绩不好没有关系，只要你不放弃。一个学生既懂得尊重、理解老师，成绩又优秀，那么这个学生一定让每一个老师喜欢。

　　学生最喜欢的老师。每一个学生的性格不同，看待事物，都有自己的不同的想法．但是想必同学们都喜欢一个善解人意，尊重学生的老师．我自己成绩很差,但老师们并没有放弃我,而总是鼓励我努力、奋斗，鼓励我不要放弃！有的学生埋怨老师留学生下来教育或是采用一些方式来惩罚。但能不能想想，留学生谁最受害呢？或许有些人想，肯定是被留的学生啦。其实不是这样的，老师才是最大的受害者，留同学其实就等于留自己，老师辛苦了一天，还要牺牲自己的休息时间来为学生的不良表现陪着一起留下来“受罪”。这个时候我们应该反思，为什么还要犯错误呢？为什么不能做好呢？其实偶尔我也会对老师有意见，有不满，但转念一想，老师为什么要这样做？还不是为了我好。我应该将眼光放长远一点，随着我们的慢慢成长，肯定能够理解老师的良苦用心。

　　总而言之，同学与老师之间能够相互尊重，相互理解，才能融洽生活在一起，成就和谐的师生关系。

老师和学生的作文 篇3

　　阴暗的天空倾斜着，仿佛分分秒秒都有可能垮下来，空气中飘散着一股难以名状的气味，仿佛是诡异的气息。

　　下午，一所小学的上课铃打响了，一位女教师和孩子们一同走进了教室。这时操场上空空荡荡，安静极了。眼前的一切仿佛成相机定格的画面：流云凝固了，树叶凝固了……

　　突然，大地开始剧烈地摇晃起来，似乎要将身上的所有东西都甩开。操场对面的青山从中间劈开，垮下来的半重山，露出了狰狞的岩石；学校的教学楼被地震撕裂开来，由钢筋水泥制成的预制板一块一块地往下掉……

　　山崩地裂， 巨响在耳边轰鸣。一切就好像噩梦席卷而来。一群孩子从一道变了形的门里跑了出来，他们跑到了操场上，但这群孩子中有一个小男孩用极快的速度又跑回了坍塌了的`教室门前。

　　刚出虎穴，他干嘛再跑回狼窝呢？教学楼摇摇欲坠，极有可能一瞬间化为灰烬啊！

　　教室里，女教师倒在门边，几块预制板横七竖八地砸在她身上，她弓着身子，在她的身子下有两个昏过去的学生。当时这位老师离教室门最近，她完全可以第一个跑出教室。她是这样做的:用自己纤弱的身体支撑着已经变形的门框，冷静的指挥学生离开教室，刚跑出去几个学生，教室坍塌了，而女教师为了多救两个孩子，弓着身子死死地挡住掉下来的预制板。

　　跑来的那个勇敢的男孩跪在这位老师面前，拼命的想推下压在老师身上的预制板。他想救出自己的老师。

　　女老师还活着，她年轻的脸庞上有着道道血痕。她努力的挤出微笑，轻轻地对着男孩说了些什么，男孩儿噙着泪懂事的点了点头，将她怀里的学生背在身上，一步一回头地往操场上走去……

　　小男孩把他的两个同学背入安全地带。那位美丽的女老师望着他们的背影，安详地闭上了双眼……

老师和学生的作文 篇4

　　今天我的大学老师吴秋芬教授来到了我们学校搞讲座。在没有见到老师之前我的心情是十分的复杂，想见又怕见，因为自己这十几年真的是很荒废，真的是什么都没有干好，真的是一事无成，无颜面对老师，想到这些我怎么好意思和老师见面呢?另一方面自己又特别的想见到老师，我们共同生活在这座城市里十几年却没有见面，真的是我这个学生的对老师的不尊敬啊!

　　见到后老师真的依然是那么的亲切，依然的笑语盈盈，这更加的是我羞愧难当。于是就认真的听老师的讲座，恍惚间仿佛又回到了那年的大学里，老师再给我们上课的情景，使我格外的珍惜今天的听课的机会。

　　老师的讲座非常的精彩，她对国学，对文史，对教育学，对心理学，对管理学的理论领悟之高使我惊诧，十几年没有聆听老师的教诲，今天真的让我对老师又仰视了，她的讲座让我知道了什么叫知识渊博，什么叫信手拈来，什么叫独到见解，什么叫对事业的追求······我的同事们都对老师竖起来大拇指，都说从来没有听到过能把理论和实践有机结合的讲座，三个小时过得很快，每一句话都听进去了，一点累的感觉都没用的。

　　课下，老师问了我的近况，说你们班的同学们，现在绝大多数都在高校里任教或从事教科研，之后热情的鼓励我在小学里是要有建树，要走教科研之路，努力做这方面的带头人，一定要动手写教学反思。她甚至当着我的同事批评我:你是科班出生，起点应该高，要发挥自己的长处啊!我的惭愧的心情只有自己知道，五味杂陈，我······我真的是很懒的，没有一点事业心，虽然也是很热爱教育，但是却很不够努力。今天老师的这番教导真的是又一次的点醒了梦中人，我是改到努力奋斗的时候了。“年过三十五，拾起来还来得及”，老师的话又一次的回响在我的耳边。

　　谢谢您!我的老师--吴秋芬。

老师和学生的作文 篇5

　　关爱是一杯蜜，滋润着我们的心田;关爱是一盏灯，照亮着人们的心灵，在我的身边曾经发生过这样的一件事，让我深切的体会到了老师与学生之间的关切之情。即便是如今也无法忘记。

　　那是深秋的某一天，具体时间早已忘记了。只记得外面下起了大雨，教室内安安静静，呼吸声都可以清楚地听见，我们正认真地做着练习册，笔划过纸面留下的哗哗的声音回荡在整个班级--老师在认真的批改着练习册。不管批改作业多么辛苦，老师都不会忘记班级的那几个差生--你，快点写，快点做题;你，这道题怎么能错呢;你......

　　忽然，老师仿佛想起了什么似的，放下了紧握的笔杆，在教室里转了一圈后，皱起了眉，从讲台前的铁桶里抽出了一把拖布--老师在干什么呢?拖地!教师中回荡着老师娴熟的身影，她注视着地面，她，在认真的拖。

　　忽然，老师停下了脚步，老师的目光前排的一个差生的的座位下停住了，老师奇怪的问:“你的鞋怎么了，怎么湿了，快晾一晾吧!”那个差生没有说话，眼睛向一旁瞅着，老师没有再问下去，他从讲台的柜子里找出了一双鞋，温柔的对差生说:“先穿上这双吧，别着凉了。”老师注视着差生换好鞋后，把他的鞋放在了暖气上，又认真的拖起了地来。

　　虽然我没有参与到这件事，但是我却见证了这件事，我被老师的关爱之情打动了，更被老师善良的心打动了。

　　我永远不会忘记这件事，永远不会忘记这位好老师!