小班区角活动的设计与实施 小班区角活动内容及指导

区域活动是幼儿园不可缺少的一种教育活动形式,是一种人为创设自然情境下的幼儿游戏,是为幼儿自由选择、自发探索、操作创造的自主活动。教师其能尊重孩子的自由选择,留给孩子探索的时间与空间,尊重他们的想法与做法,让区角活动真正能体现以幼儿为主体的教育发展原则。为此,我们小三班在班内分别设置了植物角、操作区、小超市、美工区、娃娃家、图书角等区域。

  一、植物角
  (一)活动目标 :
  让幼儿观察小草、小花的生长变化。增添班级的活力,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
  (二)活动材料:
  废旧小盒、土、蒜。
  (三)活动规模,
  全班幼儿。
  (四)活动过程,
  我们让幼儿从家中带来了小盆花,放在了植物角,然后我们又共同用废旧小盒,大家一起装饰后栽上蒜宝宝,让幼儿每天为花草、蒜宝宝浇水观察它们的变化,让他们慢慢长大。从而让幼儿认识 植物同他们一起在努力长大的!

  二、操作区
  (一)活动目标:
  1、在操作活动中,能区分物体的大小,分辨红、黄、绿、紫等
  2、学习剥一些食品的皮、壳,试用瓶盖、扣子、珠子等有洞的安全材料穿链,发展幼儿的小肌肉动作,手眼的协调能力。
  (二)活动材料:
  瓶盖、扣子、珠子、橘子、花生、绳子若干。
  (三)活动规模:
  全班分两组
  (四)活动过程:
  把幼儿分成两组,一组剥皮,一组穿链。
  1、一组让幼儿尝试如何剥去食品的外壳,能把剥下来的垃圾堆放在指定处。
  2、一组引导幼儿选择喜欢的材料穿手链,启发幼儿使用多种材料穿。

  三、图书角
  (一)活动目标:
  1、培养幼儿良好的阅读习惯。
  2、自由取放图书,学习能将图书按编号放回原处。
  (二)活动材料:
  1、收集幼儿读物。
  2、桌子、椅子
  (三)活动规模;
  全班分两组
  (四)活动过程
  请幼儿在图书角里,自由取放图书阅读,幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书,也可以坐在地垫上靠着靠垫看书。看完书后把自己的图书按编号放回到原处。
  (五)活动提示:
  1、看书时尽量保持室内安静。
  2、爱护图书,轻拿轻放。

  四、美工区
  (一)活动目标
  运用揉、捏、接、插的技能,制作不同动态的人。
  (二)活动材料
  泥塑材料及火柴棍
  (三)活动规模
  全班幼儿
  (四)活动过程
  1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友,引起幼儿制作的兴趣。
  2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看,看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢,可以选用各种色彩不同的泥进行制作。
   3、将幼儿作品展示出来。
  (五)建议:
  为儿童安全,可将火柴棍事先用水泡过,把火柴头的药物洗掉再用。

  五、娃娃家
  (一)活动目标,
  1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动,能自愿扮演各种角色进行游戏。 2.初步学会模仿各角色,反映简单的现实生活。
  3.能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。
  (二)活动材料
  娃娃家里应有的废旧材料制作物品摆放好。如;布娃娃、毛绒玩具、餐具婴儿用品等。
  (三)活动规模
  一个区,5-6名幼儿。
  (四)活动过程
  1、让幼儿自己简单说一下活动内容,以及怎样分工。
  2、幼儿能简单地学着照顾娃娃、喂娃娃吃饭等。

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