1、关于人与自然的名人名言

2、关于学的名人名言学家的故事

1.背离自然也即背离幸福。——塞·约翰逊

2.别责怪天地，她已尽其职；你应好自为之。——约翰·弥尔顿

3.从大自然学习崇拜课程的人，是最幸福的人。——爱默生

4.大地获得母亲这个称号，是完全恰当的。因为一切东西都从大地产生出来。——卢克莱修

5.大自然充满了一种使人心平气和的美与力。——列夫·托尔斯泰

6.大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭

7.大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里多德

8.大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德

9.大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。——玉外纳

10.大自然就像是一个忙碌的母亲。——哈代

11.大自然绝不欺骗我们。欺骗我们的，往往只是我们自己。——卢梭

12.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果

13.大自然是一位难以接近的女神。——爱因斯坦

14.大自然像微笑着的仁慈母亲，她有助于我们的理想，她珍爱我们的想像力。——雨果

15.大自然蕴含着远胜人类施教的影响力量。——伏尔泰

16.大自然治病，医生只是助手。——希波克拉底

17.当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔

18.到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。——布赖恩特

19.非但不能强制自然，还要服从自然。——埃斯库曼斯

20.非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯

21.复命曰常，知常曰明。不知常，妄作，凶。——老子

22.环境保护，从全球着眼，从本地入手。——雷内。杜波斯

23.环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了。——华生

24.急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。——寂莲法师

25.民，吾同胞；物，吾与也。——张载

26.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

27.破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活——基米

28.全部的艺术、教育，都只不过是自然的附属物而已。——亚里士多德

29.人本身是自然界的产物，是在他们的环境中共和这个环境一起发展起来的。——恩格斯

30.人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子

31.人与自然之间存在着韵律关系。——泰戈尔

32.人只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华

33.如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福。——克劳迪安内斯

34.如果我们毁坏了环境，社会也就不复存在。——玛格丽特·米德

35.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

36.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

37.世界是一个棋盘，宇宙现象是棋子，赛棋规则就是我们所称的自然界规律。——赫胥黎

38.所有的人都在她之中，而她又在所有的人之中。——歌德

39.天不语而四时行，地不语而百物生。——李白

40.天地与我并生，而万物与我为。——庄周

41.天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子

42.文明的首要任务，即它实际的存在理由，就是帮助我们抵御自然的侵袭。——弗洛伊德

43.我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦

44.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生

45.我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。——米丘林

46.我们不能等待自然的恩惠。必须与之战斗，这就是我们的任务。——米丘林

47.我们若不服从自然，我们就不能支配自然。——培根

48.我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德

49.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

50.物竞天择，适者生存。——达尔文

51.物之不齐，物之情也。——孟子

52.心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。——梭洛

53.研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。——阿加西斯

54.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

55.一切顺乎自然的东西都是美好的。——西塞罗

56.一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。——亚里士多德

57.艺术家是自然的情人，所以他是自然的奴隶，也是自然的主人。——泰戈尔

58.艺术上也许有谬误，而自然是没错的。——德莱顿

59.意大利文艺复兴一个杰出成就便是自然美的发现。——赵鑫珊

60.欲驾驭自然必先顺之。——弗朗西斯·培根

61.造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。——张维屏

62.只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华

63.只有从自然中了解自然。——培根

64.只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文

65.只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根

66.子钓而不纲，戈不射宿。——孔子

67.自然从不背离它热爱的人。——华兹华斯

68.自然的本质就是活动。——霍尔巴赫

69.自然界的万事万物，都是依照规律运作的。——康德

70.自然界是一切感性的力量、事物和存在物的总和。——费尔巴哈

71.自然是亲切的向导——贤明、公正，而且善体人意。——蒙田

72.自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果

73.自然是陶冶心胸的伟大学校！——贝多芬

74.自然是万物的总汇。——霍尔巴赫

75.自然是我们的一切观念所生出的源头。——越诺尔兹

76.自然是真正的法律。——弗洛里奥

77.自然有它发发展规律。——英国

78.自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害。——卢梭

79.自然与智慧永不相悖。——朱韦纳尔

80.自然在它的物质创造中为我们规划了我们在道德创造中所必须走的路。——席勒

81.自然这个卷轴，简直是一本知识之书。——哥尔斯密

82.人是自然的仆役和解释者。——弗·培根

关于学的名人名言学家的故事

关于科学的名人名言

4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国）

5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国）

7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国）

8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）

11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德（法国）

12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国）

13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国）

14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国）

16.一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略（意大利）

17.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫（俄国）

18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。---戴维（英国）

21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升（中国）

22.运动是一切生命的源泉。---达·芬奇（意大利）

23.科学的基础是健康的身体。---居里夫人（法国）

24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---爱因斯坦（美国）

25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人（法国）

29.总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。---赫胥黎（英国）

31.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。---帕斯卡（法国）

32.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。---帕斯卡（法国）

.爱迪生从小就喜欢用他那与众不同的大脑袋思考一连串的问题。他看到铁匠将铁在熊熊的烈火中烧红，然后锤打成各式各样的工具时，就晃着大脑袋提出一个又一个问题：火是什么东西？火为什么会燃烧？火为什么这么热？铁在火中被烧之后为什么会发红？铁红了为什么就软了？回到家，小爱迪生在自家的木棚里开始了他最初的实验。他抱来干草，并将其点燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小爱迪生的第一次实验就引来了一场火灾，将家中的木棚烧掉了。

三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。

爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。

第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。