1、对授课老师的赞美评价

2、对授课老师的赞美评价

1.安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。

2.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

3.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

4.教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

5.教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。

6.教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。

7.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

8.教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。

9.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

10.教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

11.教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

12.教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

13.教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳。

14.教学要求具体、合理、切合学生实际。

15.教学资料丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

16.课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

17.课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。

18.课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。

19.课堂容量大，学生接受知识多。

20.口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

21.老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

22.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

23.老师能根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明，通俗易懂。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

24.老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！

25.老师授课时生动形象，语言幽默风趣，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣，能让我们在快乐中接受知识。

26.老师虽然十分严厉，但我知道，您是为了让我们更好的好好学习，使我们将来能有伟大的成就。老师，我爱您！

27.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

28.老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！

29.老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

30.老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况。对同学的提问，能耐心讲解，不厌其烦。

31.李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

32.例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

33.目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

34.能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

35.你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。

36.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

37.通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

38.拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣。

39.文本选择有力度，充分体现教师用心整理，用心思考，用心于课堂，用心于学生，用心于语文，用心于自己。

40.文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。

41.学生生活实际联系紧密，体现时代性。

42.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

43.语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书。

44.语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

45.在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

46.在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

47.整节课堂充满浓浓的语言味道，沁人心脾、令人陶醉，课堂没有说教，直接春风化雨、润物无声。

48.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

49.知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

50.知识结构合理、重点突出、衔接自然。

51.知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识。

52.注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

53.注重过程体验，面向全体，因材施教。

54.组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

对授课老师的赞美评价

1.安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。

2.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

3.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

4.教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

5.教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。

6.教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。

7.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

8.教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。

9.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

10.教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

11.教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

12.教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

13.教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳。

14.教学要求具体、合理、切合学生实际。

15.教学资料丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

16.课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

17.课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。

18.课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。

19.课堂容量大，学生接受知识多。

20.口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

21.老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

22.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

23.老师能根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明，通俗易懂。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

24.老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！

25.老师授课时生动形象，语言幽默风趣，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣，能让我们在快乐中接受知识。

26.老师虽然十分严厉，但我知道，您是为了让我们更好的好好学习，使我们将来能有伟大的成就。老师，我爱您！

27.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

28.老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！

29.老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

30.老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况。对同学的提问，能耐心讲解，不厌其烦。

31.李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

32.例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

33.目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

34.能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

35.你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。

36.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

37.通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

38.拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣。

39.文本选择有力度，充分体现教师用心整理，用心思考，用心于课堂，用心于学生，用心于语文，用心于自己。

40.文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。

41.学生生活实际联系紧密，体现时代性。

42.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

43.语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书。

44.语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

45.在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

46.在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

47.整节课堂充满浓浓的语言味道，沁人心脾、令人陶醉，课堂没有说教，直接春风化雨、润物无声。

48.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

49.知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

50.知识结构合理、重点突出、衔接自然。

51.知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识。

52.注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

53.注重过程体验，面向全体，因材施教。

54.组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。