教育格言小学教师（精选105句）

　　作为一名小学教师，工作肯定需要认真负责，那么你的教育格言是什么呢?下面是小编为大家整理的教育格言小学教师，仅供参考，欢迎大家参考 ！

　　教育格言小学教师1

　　1.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

　　2.智者乐水，仁者乐山。

　　3.用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!

　　4.爱己之心爱人， 律人之心律己。

　　5.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

　　6.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　7.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

　　8.学高为师，身正为范。

　　9.用心去聆听孩子们的'心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜

　　10.幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　11.假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

　　12.允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

　　13.水滴石穿。

　　14.老师要善于捕捉每个学生的闪光点。

　　15.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　教育格言小学教师2

　　1.一切为了学生。

　　2.幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　3.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　4.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　5.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

　　6.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　7.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

　　8.做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

　　9.堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　10.不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　11.用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　12.付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真

　　13.在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　14.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　15.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

　　16.学海无涯苦作舟。

　　17.是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

　　18.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　19.人不可以瞧不起自己。

　　20.感人肺腑的`谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　21.每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈 健

　　22.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　23.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　24.一日为师，终身为父。——关汉卿

　　25.为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　26.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　27.抓住今天，尽可能少的依靠明天!——张红燕

　　28.尚自然，展个性。(蔡元培)

　　29.修身养性， 教书育人。

　　30.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

　　教育格言小学教师3

　　1、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　　4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　11、老老实实做人，认认真真教书。

　　12、学高为师，身正为范。

　　13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　32、教师的人格是教育的基石。

　　33、教师要融于师生的相互理解中。

　　34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　36、坚持启发式，避免注入式。

　　37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

　　38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

　　39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的'表现。——蒙台梭利

　　40、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

　　41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

　　42、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

　　43、教师要融于师生的相互理解中。

　　44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　46、坚持启发式，避免注入式。

　　47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　51、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　52、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　53、太阳下最光辉的职业是教师。

　　54、心灵的沟通胜于知识传递。

　　55、慈父+慈母=教师

　　56、心灵塑造的最佳工程师。

　　57、天荒地老，教师的童心不泯。

　　58、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　59、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

　　60、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基