1、祖国在我心中口号

2、五年级祖国在我心中手抄报,小学生祖国在我心中手抄报

祖国在我心中口号篇一：“祖国在我心中”综合性学习展示活动主持词

女：亲爱的老师们

男：亲爱的同学们

合：大家下午好。

女：我们伟大的祖国，有着悠久的历史和灿烂的文化，它像一颗璀璨的明珠，在世界的东方熠熠生辉。

男：作为中华儿女，我们心系祖国，今天，我们在这里开展“祖国在我心中”综合性学习展示活动，让我们打开心灵之窗，尽情讴歌我们伟大的祖国吧。

女：请欣赏诗朗诵——《祖国啊，我们亲爱的祖国》《中国啊，我的祖国》

男：中国，是我们炎黄子孙共同的家，我们要时刻将祖国放在心中。

女：请欣赏相声——《祖国在我心中》

男：“祖国在我心中”，不仅仅是一句口号，不能只挂在嘴上，还要表现在平时的行动中。 女：在抗日战争时期，就有一批用实际行动展现爱国情怀的小英雄们。看，他们来了

女：祖国，是我们的根，无论走到哪里，都别忘了，我们都是黄皮肤黑头发的中国人，我们都有一颗中国心。

男：请欣赏我们班音乐小王子鲍彦伸带来的吉它弹唱——《我的中国心》。

女：掌声响起来——

男：唱得多好啊，作为中华儿女，无论何时，无论何地，都别丢了我们这颗中国心。 女：可是在中国的历史上，也出了一些卖国的汉奸。请欣赏相声——《八路与汉奸》

男：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”可是，在万里长征中，多少人牺牲啊。 女：对啊，《金色的鱼钩》中的老班长，就牺牲了自已，保护了小战士。

男：请欣赏课本剧《金色的鱼钩》

女：老班长不会白白牺牲的，我们这些龙的传人，一定会接过革命先烈们手中的接力棒，将祖国建设得更加富强。

男：请欣赏小合唱——《龙的传人》

女：少年强则国强，作为中华少年，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传。

男：请欣赏诗朗诵——《中华少年》

祖国在我心中口号篇二：主题式经典诵读：祖国在我心中

祖国在我心中

——六零一中队主题式经典诵读

一、自主诵读，读出滋养

1. 超级领诵组织全班10分钟左右的《大学》（1-3篇）《论语》（学而第一）常规诵读，注意引导诵读的节奏，关注依字行腔，平低仄高，平长仄短，一三五随意，二四六分明。强调读音和停顿，强调重点句的注释。

主持人：同学们，让我们一起走进601经典诵读时间！我们的口号是：与圣贤相伴，与经典同行，传承五千年文化，扬我中华少年梦。有请超级领诵！

超级领诵：请大家拿出《学庸论语》，翻到第一页，齐声诵读《大学》1-3篇。欢迎各位老师加入我们诵读的队伍。“大学之道”，齐——（估计3分钟）

领诵简评预设：我们在读的时候要重点突出“入声字”，如德、不等。就这一句，再来一遍。

超级领诵：请大家翻到三十五页，诵读《论语》（学而第一），同样欢迎老师们加入我们诵读的队伍！子曰：“学而时习之，不亦说乎？”，齐——（估计5分钟）

领诵简评预设：请大家闭上眼睛反思：学而时习之，传不习乎，我们做到了吗？过则勿惮改。学而不思则罔,思而不学则殆。让我们今后一起努力。

主持人：谢谢超级领诵***同学！下面进入今天的一分钟演讲时间！有请两位演讲者上台！

口号为扬士气，明目标，促团结；强调诵读的“依字行腔，平低仄高，平长仄短，一三五随意，二四六分明”，引领体会古文、古体诗的平仄及押韵；主持人和超级领诵是为了锻炼孩子们的胆量、现场组织能力和口语表达能力，手握号令权，无上光荣！

2. 演讲的同学就昨晚的主题日记进行演讲：运用论语和古诗词。两个同学，各1分钟，轮流。（约3分钟）

主持人：刚才两位同学都能结合运用“”，学以致用，为他们喝彩！下面，调整坐姿，以积极饱满的情绪有请雷老师教我们新的内容！

学以致用，培养大胆、大方、大气之人。读经典，还要与习作和演讲相结合。中华少年传承的不仅是知识文化，还要有志气，有士气，有底气。

二、单元导读，宋词新学

1. 同学们，让我们再次走进第二单元主题式单元导读：每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡！我们为自己是中国人而感到自豪，我

们为祖国的日益强盛而感到骄傲！

2. 教师：每一个年代，祖国在中华儿女的心中，都是那么厚重，深沉，让人魂牵梦绕。词中有人，词中有品，词中有情，让我们先走进宋朝，走进宋朝大诗人辛弃疾，听听他内心的万千感慨！ 调整气息，争取六遍会背这首词。如果你很快就能记住了，请起立。

南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜（dōu）鍪（móu），坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

步骤：

（1）根据注释自由初读整首词，读准字音

课件提示：兜鍪（móu）：头盔，这里代指士兵，千军万马。坐断：占据，割据。

（2）师说意思，生读诗句。 什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。（何处望神州？满眼风光北固楼。）千百年来，在这块土地上曾经上演了多少朝代的兴亡更迭？（千古兴亡多少事？）往事悠悠，英雄已去，不变的只有这不尽的江水日夜滚滚东流。（悠悠，不尽长江滚滚流。）

想着当年孙权年纪轻轻奋发有为，已带领千军万马，占据东南，征战不休！（年少万兜鍪，坐断东南战未休。）试问天下英雄谁可以成为他的敌手呢？只有曹操和刘备而已。（天下英雄谁敌手？曹刘。）连那个雄霸天下的曹操都说，生儿子的话就应该像孙权一样。（生子当如孙仲谋。）

（3）师提示承接读

本词通篇三问三答。词人辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望，发出了第一问一答：何处望神州？满眼风光北固楼。

收回遥望的视线，看这北固楼近处的风物，引发词人千古兴亡之感，于是二问二答：千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。

是谁的英雄人生引发了词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河？年少万兜（dōu）鍪（móu），坐断东南战未休。

于是很自然引发了三问三答：天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

（4）同一诗句前后接读

南乡子〃登——京口北固亭有怀宋——辛弃疾

何处——望神州？满眼风光——北固楼。千古兴亡——多少事？悠悠，不尽长江——滚滚流。年少——万兜鍪，坐断东南——战未休。天下英雄——谁敌手？曹刘。生子当如——孙仲谋。

（5）吟唱。能读就能吟唱。老规矩：依字行腔，平低仄高。平长仄短，一三五不论，二四六分明。谁敢先来？三十年河东，三十年河西，机会终于到我了！

教师吟唱，孩子跟唱，二到三遍，注意韵字余音绕梁。

限时记忆，事事追求时效；分步引导诵读，在以读代讲的诵读中了解背景，感知大意，节约时间，事半功倍；吟唱引发兴趣，进一步明确平仄美和韵律美。

预设：第三、四遍就会背的孩子，当即起立，面朝听课老师背诵。或者也可以面向我，接受我的监督。然后光荣地以站立姿势来鼓励身边的学友。第五、六遍会的孩子也根据自己的情况随即起立，直到大部分会为止。

5. 教师引导回忆相关宋词，复现：同学们，每每登上北固亭，辛弃疾都感怀国殇。以同一词人、地点、抒发相似情感的方式扫描回顾，词人还写了哪一首词？《永遇乐 京口北固亭怀古》

谁来指挥现场朗诵，简单交代，用手势指挥。主要关注注意力。Ppt呈现方式，让孩子来填空式指挥。

（甲）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

（乙） 舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。

（男齐？女齐？）斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

（男齐？女齐？）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

（甲） 元嘉草草，封狼居胥（xū），赢得仓皇北顾。

（全班读） 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

（乙）可堪回首，佛（bì）狸祠下，一片神鸦社鼓。

（乙）凭谁问，（全班读）廉颇老矣，尚能饭否？

6. 故事奖励：词人逸事

关键词：得意 大摆筵席 歌妓吟唱 自己拍打节奏 文人个个溜须拍马 吹嘘岳飞的孙子岳珂昂然站出来 晚辈才疏学浅 范仲淹悬赏千金求修改一字 词雄霸古今 但用典太多，恐后世不易理解 赞许 承认自己存在的毛病 推敲数月 典故恰切 故保留典故 7. 自学：接下来，我们再来自学一首词牌名同为“南乡子”的宋词，用你的方式去初步理解和吟唱。计时的同学可否准备好？（提供简单的注释，韵字加粗，限时记忆 。 ） 南乡子 王安石

自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。

绕水恣行游，上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，监外长江空自流。

佳气：指产生帝王的一种气，这是一种迷信的说法。

恣：任意地、自由自在地。

此诗为王安石晚年谪居金陵，任江宁知府时所作。表面表达昔盛今衰之感的同时，把自己非常复杂的心境，也暗含于诗作之中。

金陵城自古以来便是帝王之州。这里是一片郁郁葱葱的王气正盛之地，佳气上浮。但那是晋代的事情，已经过去四百年了，晋代的白衣胜雪，衣冠之族，已经成为一座座古墓，回首往事的时候，这些事怎堪回首？

词人独自一个人绕着江水边上行游，然后登上高楼。往事悠悠而去了，你不要问我在想些什么，回头看过去的时候，只能看见窗外的长江水在日夜不息地向东流去。 （1）会背的起立，向后转。课后自评，签上大名。

（2）能借鉴《 南乡子·登京口北固亭有怀》的平仄和韵字行腔，试着吟唱一遍吗？ （3）交流诵读记忆方法：文意结合、注意韵脚、关注首字、大声诵读、反复诵读

三、复现展示，升华主题

1. 回顾小结：同学们，从诗词中，我们感受到了中华民族历经风雨沧桑，有多少英雄忠君报国，死而后已。如今，我们的祖国日益盛。相信明天会更加美好，因为有我中华少年，有我中华少年的蓬勃生机，有我中华少年的昂扬斗志，有我中华少年的满腹诗书气自华。强我中华，何须堪忧？最后，听我们“少年中国说”。

2. 全体起立，配乐朗诵。

祖国在我心中口号篇三：“祖国在我心中”演讲稿

“祖国在我心中”演讲稿

“祖国在我心中”演讲稿

看了《超级演说家》里“最炫名族风”那期，选手李林说道：“‘爱国’这种情怀在一堆中国人当中还不足以深刻地体现，但一旦遇到外国人就会淋漓尽致的展现出来。”，后来我联想到自己的经历，发现的确如此。前段时间我去了张家界国家森林公园，在一个享誉世界的5A级景区里，外国人是随处可见的。大家知道，国外在某些方面的礼仪要求会比我们更严格一些，比如，他们在公共场合中会更加注意自己的言行举止，（似乎表达得不太恰当）即使是在张家界这样一个令人心旷神怡的美丽景区当中也仍然保持着极高的修养。当时我正在车内跟我的朋友们兴奋地谈论着大自然的鬼斧神工，但是过了几分钟以后，我突然注意我们乘坐的环保车内非常安静，我好像就意识到了什么，于是我马上告诉我的朋友们，“嘿！我们先别说话啦，下车再讨论吧。你们看，这个韩国旅游团的朋友们都好安静啊，我们可不能给中国丢脸！”，他们听了我的话就瞬间安静了下来。

看，一个多么简单的例子。现在我们这一辈的年轻人总觉得爱国情怀什么的离我们太远了，我们不用像建国时期那样从军打仗，为国捐躯；也很难像水稻之父袁隆平、两弹元勋邓稼先那样为国家发展做出巨大的贡献。但是这是不是就说明我们的爱国之心就泯灭了呢？当然不，大家还记得前段时间一个外国网站Facebook上轰动的表情包大战吗？台湾艺人周子瑜在韩国某综艺节目上公然宣称台湾不属于中国，这一令人愤慨的不实言论一经曝光后，其经济公司的股票大跌，之后该艺人出面道歉，但是态度不甚诚恳，于是这件事情就引起了大陆人民的强烈不满，同时，大陆艺人林更新调侃转发了周子瑜的道歉视频，这一事件就成为了Facebook表情包大战的开端。

这场大战的原因从保护大陆艺人林更新发展到后期就慢慢融入了一种爱国情怀，你说台湾不属于中国，那可不行，大陆网民就不答应啦，于是他们自发组成了团体翻墙占领了国外Facebook网的各个版面，那段时间百度贴吧上有一个轰轰烈烈的口号，叫“帝吧出征，寸草不生”，但是这是不是就说明大陆网民的粗俗与野蛮呢？当然不是，相信很多人都知道，他们并不是真的去吵架，而是去向台湾人民理性地科普中国与台湾的历史渊源以及中国优秀的传统文化，目的是让台湾人民了解事实真相，回归祖国妈妈的怀抱，从心底里认可“一个中国”的事实。虽然这个热点新闻当中最受关注的是五花八门、令人发笑的表情包，但是凸显出的最本质的东西是什么，是大陆人民的爱国热情。 看到了吗，我们普通人也是可以为国家做出切切实实的贡献的。新时期新要求，和平年代就要求我们理性爱国。我认为，并不是非要参与到国家大事当中才能够施展爱国抱负，也不需要用每天高喊“啊！祖国啊，我爱你！”这样狂热而直白的表达方式，现在那种刚硬的红色气息变淡了，那我们的爱国之情也就淡了吗？我从来不这样认为。在和平年代，我们才更应该要热爱祖国，回看历史，是多少人的奋斗和牺牲才换来了我们现在这样安逸稳定的生活，所以，我时常是怀着一颗感恩之心与一腔爱国之情，即便我作为一个渺小的人，也从来不会忘记我是国家的一份子，有些时候，我一个人的形象或许就彰显着我们整个国家公民的文明程度，我绝不会在埃及的金字塔上刻上“何大纤到此一游”，也绝不会去某些国外的网站上发表一些会给国家抹黑的言论，更不会以消极的眼光去看待我们国家的发展状况我们的社会主义，因为什么啊？因为祖国，在我心中! 说到这里，你们还会觉得爱国情怀、爱国行为离我们很远吗？古人云“修身、齐家、治国、平天下”，只要每个人都努力地做好自己，这个国家就一定会进步，我们的爱国情

怀才是真正的释放。

谢谢大家，我的演讲到此结束。