PETS和CET的区别 cet跟pets区别

PETS和CET的区别

  PETS和CET有啥区别?各自含金量如何?这是大家都想知道的问题。以下是小编整理的PETS和CET的区别,希望对大家有所帮助。

  一、 PETS和CET的主办机构不同

  PETS是由国家教育部考试中心举办,而CET是由国家教育部高等教育司组织。

  二、 PETS的考试报名要比CET宽松很多

  1. 考生范围 从考生的背景来说PETS是真正的"全国性"考试,因为它对考生没有任何年龄、职业和教育程度的限制,任何人都可以参加,甚至还没有年满18岁的考生同样 可以报名;而CET是大学英语考试,因此该考试主要是针对在校大学生的,尽管从1994年以来,社会考生也被允许参加四、六级考试,但要求报考四级的考生 至少具备大学专科学历。

  2.考试的等级划分 :PETS考试分为五级,但考生不必按部就班从一级考起,可以根据自己的情况参加任何一级的考试;但CET的规定就要严格的多,如果考生没有通过四级的话是不允许参加六级考试的,而且按最新的规定如果考生没有大学专科毕业证,报考四级就必须有CET三级证书。

  三、 PETS和CET的考试构成有所不同:

  这方面的区别主要体现在口语考试的问题上。众所周知,口语考试是PETS考试中的一部分,考生必须参加,而想要得到PETS等级证书必须笔试和口试都及 格,两者缺一不可。 但CET考试的情况就不同了,口语考试只面向那些四级成绩达到80分,六级成绩达到75分的优秀考生,因此其考生范围相当小。从严格意义上来说口语考试并不是CET四六级考试的一部分,它单独考试,单独计分,单独颁发证书,它的成绩对考生得到四六级证书是没有影响的。

  四、 PETS和CET考试成绩的用途不同:

  在此所指的用途不同当然不是指在应聘工作时的差别,而是指对考生其他学习的影响。参加高自考的考生如果有PETS二 级考试的成绩,就可以替代高自考大专的英语成绩,如果有PETS三级成绩可以替代高自考本科的英语成绩,而PETS五级考试可以替代申请公费出国留学的 EPT考试成绩。 大学英语四、六级考试的成绩主要是对在校大学生有着直接的影响。现在按照很多普通大学的规定,本科毕业生如果没有四级证书将无法得到学士学位;艺术类和体育类院校则要求学生必须通过CET三级考试;六级成绩虽然不作为申请学士学位的必要条件,但它会对学生得到奖学金产生影响,在某些院校六级证书还会影响到保送硕士研究生,因此它也是非常重要的。

  当然PETS和CET之间还是有很多共同之处的,它们的权威性都是来自于国家,证书都得到国家承认,而且都是属于英语水平测试,不是专业考试。因此决定参加何种考试还是要针对考生的具体情况和目的。

  第一个区别是没有考试对象的限制。cet要在校大学生才可以考。

  其次,公共英语有口语考试与证书,cet没有,

  再者,公共英语考试可以代替一些证书和一些考试,cet不可以。

  第三,公共英语考试的口语与笔试的单科成绩可以保留到下一次考试。也就是说你可以考二次,只要两门都过了就可以拿到证书。cet不可以。

  第四,公共英语考试可以跨级考,而cet非得你提供了四级才可以考六级。

  最后,公共英语考试考点很多,你可以就近报考,到了五级可以全国跨考。

  具体说明:

  四六级只能在校大学生或研究生等才能考现在。PETS是全社会都可以考。但是PETS的认可度没有四六级高。pets分口试和笔试。但是四六级只有达到一定分数才有机会参加口试。总体上来说四六级的比及实用。其实最重要的是口语,练好口语比证书更吃香。

  PETS考试主要考查考生的哪些英语技能?

  PETS考试主要考查考生的能力是建立在“交际语言行为模式”上。这种模式以语言交际需要 为掌握英语的目的,它将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等,根据各种情景和 任务,在特定主题和话语下,结合相关的语言行为进行教学或考查。这些能力与通常所说的 “听”、“说”、“读”、“写”等能力的关系是:

  接受能力--读和听;

  产出能力--写和说;

  互动能力--书面和口语的直接交流。

  PETS考试重点考查交际能力,但并不完全排斥对语言知识(语法、词汇等)的考查。所以,PE TS考查的`内容包括:听力、语言知识、阅读、写作、口语。

  PETS考试有哪些题型?

  为提高考试的有效性(效度),PETS考试从各级别交际能力考查的实际需求出发设置题型。主 要有:

  客观性试题--多项选择、选择配伍;

  半客观性试题--改错、填空、简单概括等;

  主观性试题--短文写作、翻译、口试。

  各级考试采用的具体题型详见相关的考试大纲。

  对参加PETS考试的考生有什么具体要求?

  参加考试是考生的个人行为。PETS考试在考生资格方面,无年龄、职业以及受教育程度的限 制,原则上任何人都可以参加。人们可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试。不必按部就班,即具有低级别的证书后才能参加高级别的考试。但是,一次只能参加其 中一个级别的考试。

  为避免干扰校内正常的英语教学,普通中学和大学不得组织在校生参加PETS考试。

  CET考试形式

  在考试内容和形式上,四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例,增加快速阅读理解测试,增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见:英语分数710分构成图。

  大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施,继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试(CET-SET)。同时,考委会将积极研究开发计算机化口语测试,以进一步扩大口语考试规模,推动大学英语口语教学。

  在考务管理方面,05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试(试点)报名和考务管理系统,严格认定考生报名资格,加强对考场组织和考风考纪的管理,切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心另行公告。

  由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试,因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点,对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证,并了解师生的反馈。为此,自2006年1月份开始,从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试,自2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试,2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题,并及时向教师和学生公布。

  任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求,因此,四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型,研究改革后的四、六级考试对教学的后效;同时,充分利用高科技手段,完善考务管理系统,实现四、六级考试网上阅卷(CET-Online Marking),研究计算机化的四、六级考试(CET-CBT),争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。

  大学英语四、六级考试还将进一步完善其考试系列,更好地适应不同层次学校的需要,更有利于分层管理、分类指导。为此,四、六级考委会将根据对目前国内、国际语言测试理论和实践的研究和分析,制订以中国英语学习者为对象,能与国际接轨的英语语言能力等级量表,以更准确地描述我国大学生的英语能力。同时,研究开发入学水平考试(CET-Placement Test),用于测量大学生入学时的英语水平,为学校制定切实可行的教学目标提供依据,并采用“平均级点分”等统计手段,更准确地反映教学的进步幅度,以调动广大师生的教学积极性。此外,考委会还将研究开发高端考试(CET-Advanced Level),用于测试学生是否达到《教学要求》中“更高要求”所规定的英语综合应用能力,即能以英语为工具,直接参与国际学术会议、国际学术交流等。

  考试的改革是一项复杂的系统工程,四、六级考试委员会将加强宣传,使教师和学生真正了解改革的目的和举措,并通过教师培训等手段使改革思想融入教学。考试委员会将关注改革措施的后效,跟踪考试改革对教学所产生的影响,及时调整改革措施,使四、六级考试更好地服务于教学。

  CET考试内容

  1、词汇

  领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个),以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内),并具有按照基本构词法识别生词的能力。

  2、语法

  巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

  3、阅读能力

  能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度将达到每分钟100词。

  4、听力

  能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度。

  5、交流能力

  能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达思想比较清楚,语音、语调基本正确。

  6、写作能力

  能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲,能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文,能写短信或便条,表达意思清楚,无重大语言错误。

  7、翻译能力

  能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意,译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语,译文达意,无重大语言错误,译速为每小时250汉字。

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