有联想的句子 联想句大全
有联想的句子 联想句大全
有联想的句子
笼中的的小鹦鹉，一个迷你的小可爱，蹦蹦跳跳的，刚把喉咙放出来，人们还没听清乐曲，就陶醉在这歌声中了，看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠。
就像在雾夜中耀眼的星星一样， 向日葵啊，你是太阳的儿子，你长的多1:我仰望星空，看着那些星星贪婪的向我砸着他们的眼睛。
仿佛在告诉我他们有多么的快乐，他们点缀着那黑色联想牵牛花开放了。
好像叭叭叭吹着的喇叭，正在向你诉说心事呢，/牵牛花开放了，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林，那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈，我走进枫树林，月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
几颗大而亮的星星挂在夜空，落雨了，会自然而然的带一把伞，独自一人撑一把伞，漫步在迷蒙的细雨中，用心去联想 牵牛花开放了，/ 牵牛花开放了，好像一只只快活的吹着理想之歌我爱竹子。
更爱她那团结的精神，那一簇簇，一片片的竹林，虽则根根奋力向上，争强斗胜，可总是你偎着我，我依着你，是一座金字塔，是未满的月牙儿。
联想句大全
仿佛是天上的人儿提着灯笼向日葵啊。
你长的多象太阳呵，圆圆的脸，放射着金色的光芒，我爱秋菊，西风越紧，秋菊开的越茂 笼中的的小鹦鹉，、1:我仰望星空。
扩展阅读
联想：阅读世界的万花筒
黄，苗
万花筒是大家都知道的小玩具，它会随着旋转，不断变换出各种美丽的花一样。
其实，在我们平时的阅读中，也有一个万花筒，就是联想，如果我们能把它捡起来，就可以在同一本书中，从不同的角度看世界。
类似的联想，从"形"到"神"
什么是相似联想？相似联想是一件事物被另一件事物或与之有相似特征的若干事物所想到的。当我们看到新月时，我们把它与停泊在河岸上的小船联系在一起，因为两者形状相似；当我们看到冬腊梅时，我们把它与梅花不屈不挠的精神联系在一起，因为腊梅具有与梅花相似的精神品质。无论是形状相似还是精神相似，都属于相似联想。
在我们的课文中，经常会遇到需要类似联想的句子，这可以帮助我们理解课文的主要意思，例如，在六年级课本第一单元《花之歌》中，有一首优美的诗：当我微微入睡时，夜空和星空中成千上万只闪闪发光的眼睛看着我；当我醒来时，一天中巨大的一只眼睛盯着我。乍一看，这句话似乎莫名其妙，但不妨试试类似的联想：黑夜和星空中的“眼睛”是什么？那不是无数的星星。白天巨大的一只眼睛从哪里来？这不就是我们每天都能看到的圆圆的太阳吗？有了这样的联想，理解文本内容不再是问题。又如六年级书本第四单元的《石灰歌》：千磨万凿深山，烈火燃烧如闲；身破不怕，必留人间无辜者；诗人借着石灰锻造的磨难，指的是自己一生的酸甜苦辣。如果我们能把石灰色的纯真与诗人的纯真联系起来，那么这首古诗所表达的对诗人正直精神的理解也就水到渠成了。
相关关联，从无到有。
当我们看到窗边的雨时，我们会想到与雨有关的诗和雨中的好歌；当我们看到自己珍藏的东西时，我们会想到事情背后的人或发生过的故事。这种显然没有出现在我们面前，但因为联想而出现在我们面前的联想是相关的联想。
相关的联想可以打开我们的阅读视角，让阅读不再停留在课文的表面，让文章的主题得到升华，比如在六年级书本《丁香结》的第一单元结尾处：丁香结，这三个字给人很大的想象空间，当我再次想起那些诗句时，我真的觉得它们承载着无法解决的悲伤和怨恨。每个人一生中都会有很多不顺心的事，接二连三。于是丁香结年年。结是用之不竭的；生活中的问题也是用之不竭的。否则岂不是太平淡无味了"作者将丁香结与丁香相关的古诗联系起来，从而发出生活的感悟，启迪心灵，提出生活的问题是用之不竭的。我们应该乐观地看待它，使整篇文章显得更加大气。
与联想相反，从“积极”到“消极”。"
对立联想，顾名思义，就是两种事物在外观或性质上存在相反的特征而引起的联想，我们从花联想到花，从日出联想到日落，从大联想到小联想，从远联想到近联想，从悲伤联想到快乐......当我们看到、听到某件事物时，我们自然而然地联想到另一事物及其与之相反的特征，这种联想还能帮助我们拓宽阅读视野，获得不同的思考角度。
相反，联想往往出现在诗歌中，比如在六年级下册的古诗词朗诵《江上渔夫》中：“江上人来人往，却爱鲈鱼之美，你看一叶扁舟，它萦绕在风雨中。”诗人看到江边酒庄熙熙攘攘的人群来来往往，就认为鲈鱼很美味，熙熙攘攘的人群背后是渔夫独自在海浪中的身影。从正反对比中，我们可以理解诗人范仲淹对人民的关心和对渔民的同情。而这种联想方法也适用于我们对现代文学的阅读。如果我们在读六年级上册中的“我对面这个手里拿着干烟袋的瘦小老人创造了这片绿洲”这句话，当我们能把老人的“瘦小”和青山的“高大”联系在一起时，我们就能更加尊重老人十年来对绿植事业的坚持。
如果我们能在阅读时更多地转动我们的联想“万花筒”，根据文字大胆思考，那么我们就会在同一段文字中感受到不同的生活方式，体验到更多的情感触动，获得更多的思考和理解。
责编：林 熙
排版：林，珊
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