1、征文教师评语4200字

2、庆祝教师节征文

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教师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题，写作者从对“理想的迷茫到坚定不移”的变化过程，突出生活中阅读的好处。作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前, 如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感变化，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清新，笔触之细腻，避免了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。

教师评语：文章的构思非常简单，从一开始对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱，终于，经不住内心强烈的渴望，便又开始了书的探索旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。

教师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在用心，认真的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时光机一样，带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品味世事无常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。

文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事件，这是今后需要注意的地方。

教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章的思路很清晰，过渡也较为自然。自我的经历让人有话可写，有话想写，避免了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一部分缺少细节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。

教师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，欣赏了书中美丽的故事、领略了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。

作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清晰，层次感强，足见构思之巧妙。

教师评语：读完《幸福的味道》，细细品味，字里行间流露出小作者对书特有的情感，幸福之花悄悄绽放，于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福”。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形象，清新流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美好，书籍成为作者努力进取的力量源泉，具有积极的意义。其次，本文结构清晰条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。

在文章中，如果再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。

教师评语：从文中可以看出，作者博览群书，酷爱阅读。文章文字华美，韵味悠长，富有文采，字里行间透露出作者一定的语言文字驾驭能力与较好的文化积淀。由于作者对读书的体验和感受至深至迷，所以文章发自内心，娓娓道来，独到深入，把读书的切身之感写得生动传神，细腻感人，令人感觉仿佛有一股浓烈的书香扑面而来。文章感情真挚、健康、充沛，读之似乎能够感受到作者陶醉在读书生活中的怡情满足之状，很能感染读者。

教师评语：文章形散而神不散。文章以“整理书本”为线，把自己读书生活中的一些片断、感想连接起来。作者以诗意的结构，诗意的语言，营造出一种诗意的韵味。以独特的视角把自己爱书的追求比作“爱似大海似的海子”。大海，意味着一种活力，一种自由，一种生生不息的追求。本文的魅力就是在这种一气呵成，收放自如的诗意中展现出来。诗意，总是让文章散发着魅力。

教师评语：读完文章，我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地读着的书香女孩！我很欣慰，在我们的教育下，有这样痴迷于读书的孩子！我也顿悟，平时读到的她的那些充满灵性的文字的源泉！作者选取人生的三个阶段，与书相伴，品味着书的不同的味道，娓娓道来，毫无矫揉造作，唯有真情流露。文字不华丽，不煽情，却如那淡淡的书香，沁人心脾。不足处在于，书的味道的命名，略显不自然；书的味道的内涵解读，不够到位。

教师点评：本文的亮点：读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾逊的坚毅品格，而从他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自由选择。从而联想到青少年一代的成长自主性问题，小作者的立意着实新颖、深刻。

积极意义：对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。自由意志与父母意志的冲突中青少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。人的成长道路是必须自己完成，自己负责的。为了负起这个责任，不能不参考长辈的意见，但不是盲从。

今后努力方向：今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍，深化对于此问题的理解。

本文紧扣征文主题“书香相伴，梦想同行”，极写书香对小作者影响的方方面面。依我看来，本文亮点主要体现在：

一、有高洁的文意。所谓“文以意为主”，本文立意于阅读的感受与思考，对自我人生的启迪与教育，体现出一种兼容并包的胸襟，结尾更升华为一种对社会与人生的担当。

二、有清晰的文思。叶老有云“作者思有路，遵路识斯真”，本文于纷繁复杂的阅读体验中，提炼出一条清晰的线索：由精神、心灵、视野，而思想，而灵魂；由心情的烦俗烦躁而宁静怡悦而思有所作为；由静坐而行走。体现的不仅是阅读的心路与姿态的变化，更是阅读的必由之路：由读而悟，因悟而动。

但我也不无遗憾的看到，本文作者由于来自初一，在阅读中过于高蹈于宁静与洁净，对于人生与社会的严酷一面并无感受，对于现实联系稍少。我想这是作者今后要努力的方向。

作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清晰，层次感强，足见构思之巧妙。

教师评语：读完《幸福的味道》，细细品味，字里行间流露出小作者对书特有的情感，幸福之花悄悄绽放，于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福”。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形象，清新流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美好，书籍成为作者努力进取的力量源泉，具有积极的意义。其次，本文结构清晰条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。

在文章中，如果再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。

教师评语：从文中可以看出，作者博览群书，酷爱阅读。文章文字华美，韵味悠长，富有文采，字里行间透露出作者一定的语言文字驾驭能力与较好的文化积淀。由于作者对读书的体验和感受至深至迷，所以文章发自内心，娓娓道来，独到深入，把读书的切身之感写得生动传神，细腻感人，令人感觉仿佛有一股浓烈的书香扑面而来。文章感情真挚、健康、充沛，读之似乎能够感受到作者陶醉在读书生活中的怡情满足之状，很能感染读者。

教师评语：文章形散而神不散。文章以“整理书本”为线，把自己读书生活中的一些片断、感想连接起来。作者以诗意的结构，诗意的语言，营造出一种诗意的韵味。以独特的视角把自己爱书的追求比作“爱似大海似的海子”。大海，意味着一种活力，一种自由，一种生生不息的追求。本文的魅力就是在这种一气呵成，收放自如的诗意中展现出来。诗意，总是让文章散发着魅力。

教师评语：读完文章，我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地读着的书香女孩！我很欣慰，在我们的教育下，有这样痴迷于读书的孩子！我也顿悟，平时读到的她的那些充满灵性的文字的源泉！作者选取人生的三个阶段，与书相伴，品味着书的不同的味道，娓娓道来，毫无矫揉造作，唯有真情流露。文字不华丽，不煽情，却如那淡淡的书香，沁人心脾。不足处在于，书的味道的命名，略显不自然；书的味道的内涵解读，不够到位。

教师点评：本文的亮点：读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾逊的坚毅品格，而从他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自由选择。从而联想到青少年一代的成长自主性问题，小作者的立意着实新颖、深刻。

积极意义：对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。自由意志与父母意志的冲突中青少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。人的成长道路是必须自己完成，自己负责的。为了负起这个责任，不能不参考长辈的意见，但不是盲从。

今后努力方向：今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍，深化对于此问题的理解。

本文紧扣征文主题“书香相伴，梦想同行”，极写书香对小作者影响的方方面面。依我看来，本文亮点主要体现在：

一、有高洁的文意。所谓“文以意为主”，本文立意于阅读的感受与思考，对自我人生的启迪与教育，体现出一种兼容并包的胸襟，结尾更升华为一种对社会与人生的担当。

二、有清晰的文思。叶老有云“作者思有路，遵路识斯真”，本文于纷繁复杂的阅读体验中，提炼出一条清晰的线索：由精神、心灵、视野，而思想，而灵魂；由心情的烦俗烦躁而宁静怡悦而思有所作为；由静坐而行走。体现的不仅是阅读的心路与姿态的变化，更是阅读的必由之路：由读而悟，因悟而动。

但我也不无遗憾的看到，本文作者由于来自初一，在阅读中过于高蹈于宁静与洁净，对于人生与社会的严酷一面并无感受，对于现实联系稍少。我想这是作者今后要努力的方向。

教师点评：本文的亮点：读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾逊的坚毅品格，而从他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自由选择。从而联想到青少年一代的成长自主性问题，小作者的立意着实新颖、深刻。

积极意义：对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。自由意志与父母意志的冲突中青少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。人的成长道路是必须自己完成，自己负责的。为了负起这个责任，不能不参考长辈的意见，但不是盲从。

今后努力方向：今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍，深化对于此问题的理解。

本文紧扣征文主题“书香相伴，梦想同行”，极写书香对小作者影响的方方面面。依我看来，本文亮点主要体现在：

一、有高洁的文意。所谓“文以意为主”，本文立意于阅读的感受与思考，对自我人生的启迪与教育，体现出一种兼容并包的胸襟，结尾更升华为一种对社会与人生的担当。

二、有清晰的文思。叶老有云“作者思有路，遵路识斯真”，本文于纷繁复杂的阅读体验中，提炼出一条清晰的线索：由精神、心灵、视野，而思想，而灵魂；由心情的烦俗烦躁而宁静怡悦而思有所作为；由静坐而行走。体现的不仅是阅读的心路与姿态的变化，更是阅读的必由之路：由读而悟，因悟而动。

但我也不无遗憾的看到，本文作者由于来自初一，在阅读中过于高蹈于宁静与洁净，对于人生与社会的严酷一面并无感受，对于现实联系稍少。我想这是作者今后要努力的方向。

庆祝教师节征文

作文一:《庆祝教师节征文》1500字

庆祝第二十八届教师节征文活动

九月,收获的季节,辛勤的园丁们将要迎来第二十八个教师节。为弘扬尊师重教的传统美德,展现人民教师教书育人、为人师表的职业精神和崇高责任感,表达我们对教育工作者的诚挚敬意,我校决定,在教师节前夕举办迎第二十八届教师节征文活动。通过征文比赛,让学生学会感恩,感谢老师的辛勤工作,表达对老师的敬爱之情,同时也让老师感受到职业的光荣与幸福……

一、征文主题:庆祝第二十八届教师节——学会感恩,感谢老师的辛勤工作,表达对老师的敬爱之情。

二、参赛范围:7—9年级的所有学生。

三、征稿要求:

1、弘扬尊师重教的传统美德为宗旨,情感真实,内容健康,文笔流畅。

2、内容不限,题材不限,体裁不限,字数不限,题目自拟。您可以记录良师的可敬与幽默;您可以回忆人生重大抉择时良师对您的启迪;还可以向我们讲述您和老师之间的动人故事……可以写书信、散文、诗歌等等,总之,只要是和教师、教师节有关的话题,我们都欢迎!

3、来稿请注明班级、姓名及指导教师。

四、评奖方法:

1、以班为单位进行初选,每班选送三篇优秀作品上交政教处,作品注明作者班级、姓名以及指导老师

2、学校将组成评审小组对来稿进行审评,获奖名单将在学校予以公布,获奖作品的部分优秀作品将陆续在学校广播站宣读。

3、以年级组为单位设奖:

八年级:一等奖2名,二等奖6名,三等奖10名。

九年级:一等奖2名,二等奖4名,三等奖8名

五、截稿日期:2012年9月11日

六、活动组织及分工安排:

顾问:王世忠、王国林

评审小组:刘宏伟、祁世祥、曹娟、段红梅

七、总结

风送欢笑,桂花香又飘。9月10日---老师的节日来到了!

老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳,老师对我们的恩情,我们永远也不会忘记,难忘师恩,献礼第二十八个教师节。

为表达对老师的崇敬、感恩的心情,我校进行了“感恩教师”征文活动,全校学生们都积极响应表达自己对老师的敬仰、怀念、爱戴之情,表达对老师深深的祝福,表达对辛勤园丁的美好祝愿。现将此次征文活动总结如下:

感谢校领导的大力支持和广大学生的热情参与。看着一篇篇感人的文章,一首首动人的诗句,都深深的把对老师的深情厚谊表达出来。体现了我校浓厚的师生之情。我们歌唱九月,因为这是老师永恒的节日;我们牢记九月,因为这是我们感恩的表白;本次教师节征文活动即将结束,但我们对老师的深深思念、对老师一颗感恩的拳拳之心将永远继续!

本次征文,七——九年级语文教师和班任教师给予了大力支持,一篇篇精华作品,对学生是极大的鼓励,在此,表示感谢!

本次征文活动共评出:

八年级:一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。

九年级:一等奖2名,二等奖4名,三等奖8名

附获奖名单:

七年级:

一等奖:李雪七(4)班安宁七年级(9)董梅七年级(18)

二等奖:张震七(2)班朱俊堂七(5)班王玉玲七(7)班王守博七(13)班杨青青七(14)班蔡阳七(16)班

三等奖:鲁玉虎七(1)班乔卉七(3)班闫庆霄七(6)张靖七(8)

何胜清七(10)赵树乾七(11)赵书玄七(13)张世龙七(15)张瑞琪七(17)曹雪七(19)朱世武七(20)

八年级:

一等奖:严岩八(1)班王晓娟八(3)班刘菲尔八(5)班二等奖:刘明祖八(8)班王文旭八(10)班韩晶八(11)班李子阳八(13)班刘苗苗八(15)班李吉萍八(18)班

三等奖:赵志平八(17)班杨欣八(16)班韩雪莹八(7)班狄亮八(9)

班高婕八(1班闫迎春八(12)班李玉玲八(2)班赵琴八(4)班管彤八(6)

九年级:

一等奖:勾晓玉九(1)班王蓉九(2)班

二等奖:董志伟九(5)班马晶九(6)班宋荣九(9)班赵丹九(12)班三等奖:王晓梅九(2)班吴晶九(4)班允小芳九(7)班韩璐九(8)

班刘娜九(10)班杨钰九(11)班陈沛九(13)班吕雪红九(14)班

作文二:《庆祝教师节征文活动通知》800字

庆祝教师节作文竞赛的通知

又是金秋九月,又是一年的教师节,在第29个教师节到来之际,为了积极营造尊师重教的浓郁氛围,展示我校教师“博学善导、厚生乐教”的优良教风,表达我们对教师的诚挚敬意,经研究决定举行“2013年教师节”作文比赛活动,现将有关事项通知如下:

一、征文主题:感念师恩

二、参与对象

全体学生

三、作品要求:

从懵懂幼童到青涩少年,生命中有一个又一个对我们影响至深的教师来过又离开。他们或用一个眼神唤醒了我们无知的童年;或用一句温情的话语融化我们内心的坚冰;或用一个手势点亮我们未来的理想之路。在教师节来临之际,让我们拿起手中的笔写下生命中那些难忘的点滴,让我们一起刻录那些发生在身边的真人真事,让这些剪影穿越时空给我们恩师以深情的问候和诚挚的祝福!

1.题材不限,字数不限,题目自拟。

2.内容真实原创,健康向上,紧扣征文主题,言之有物,生动感人。一旦发现抄袭,记为0分,并通报批评。

3.用作文稿纸书写,上交作品须在题目下面注明姓名、班级。

4.每人参赛作品只限1篇。

四、作文评审阶段安排

1.学生作品完成后由班主任统一收齐,本班语文教师协助进行初评,择优上报教务处6篇作文。上交时间截止到9月11日下午放学,逾期不交视为弃权。各班主任要严格把关,不得将学生抄袭的作文上交。其他学生作文也要上交教务处)

2.二次评审:教务处安排语文组教师和部分其他学科教师对各班上交的优秀作文进行二次评审,此次评审于9月12日—13日完成。

3.优秀作品将在学校网站或在班级展板上展览。

五、奖项设置:

个人奖设一等奖6名,二等奖12名,三等奖18名。

集体奖各年段各取一名(五六年为小学段)

评价方法:

个人奖:评委在评价时不打分数,以“A+、A、B+、B、C+、C”六个档次进行评价,统计时分别赋“6、5、4、3、2、1”分,统计得分高者列前。

集体奖:统计各班上交优秀作文的得分之和,得分高者列前,若得分相同,参考其他学生作文,其他学生作文上交齐全者列前。

苇莲苏学区中心校

2013年9月8日星期日

作文三:《庆祝第29个教师节征文演讲稿》1600字

教师节教师节征文教师节讲话稿教师节比赛演讲稿

我从小出生在一个教师的家庭中,我身体里流淌着教师的血液。所以,在高考填报志愿时,我报考了师范学校,成为了一名光荣的人民教师。

师范毕业后,我主动要求来到了最偏远的小坪乡一所条件非常艰苦的农村小学。初为人师的我,抑制不住满心的兴奋。我暗暗发誓:我一定要成为一名优秀的人民教师,无愧于教师“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。我全身心地投入了工作,每周二十多节课,并没有让我丝毫的倦意;课后,又跟同学们聚在一起,或是开展各种有趣的活动,或是一起畅谈有趣的人生。那一段时光是甜蜜的,我被同学们的天真无邪所感染,我为同学们的一丝进步感到欣慰,我也为同学的苦恼而苦恼。从同学们渴望知识的眼神,从同学们爽良的欢笑,我感受到了生命的快乐,人生的价值。农村小学的夜晚是寂静的,人去楼空,空荡荡的校园只剩下了我,但我并不寂寞,伴着煤油灯的摇曳的火光,我拜读起了教育先辈们大作,马卡连柯、苏霍姆林斯基、叶圣陶、陶行知、斯霞、霍懋征、于永正、李吉林一个个教育大师仿佛就坐在我的身旁,循循善诱给我讲述着教育的幸福人生,邀我携手共探教育的真谛。

哪一个热血青年不渴望壮丽辉煌,而甘愿平凡。然而选择了教育,就意味选择了奉献,注定了平凡。课堂——办公室——宿舍三点一线的生活轨迹,备课——上课——批改作业繁重琐碎的机械劳动,学生——家长——同事狭窄的社会交往面,还有微薄的薪水收入,渐渐地我开始对教育、对自己当初的选择产生了怀疑。难道自己就要这样注定与平凡相伴一生。我思索着,陷入了深深的苦恼当中。

年冬临近学期结束的一个晚上,乡党委副书记找到了我,他很庄重地对我说:“乡党委经过长时间的考察,认为你政治坚定,思想上进,责任心强,决定让你担任乡人民政府办公室文书。先做暂时借用,待时机成熟后正式调入。现在针求一下你个人的意见。”组织上突如其来的谈话,让我局措不安,也让激动不已。这不正是自己渴望已久的改变命运的大好良机吗没有过多的考虑,春节过后,在同事们的羡慕中,我跨进了乡人民政府机关大院的办公室。办公室文书是政府的一个窗口工作部门,我深深地知道自己的一言一行直接影响着一级政府在人民群众心中的良好形象。为了珍惜这来之不易的人生机遇,我努力地工作着。从此,大家每天都能看到我忙碌穿梭的身影,感受到我火一般工作的热情与活力。我出色的工作很快得到了乡党政各位领导的一致好评,也受到了人民群众的交口称赞。

然而此时,我再一次陷入了苦恼当中。在政府部门工作,优越的工作地位,丰厚的经济待遇,宽广的发展空间,并没有让我感到心灵的快乐。我发现我内心深处还是痴迷着教育,还是割舍不下那些天真活泼的孩子。教育已经渗透进了我灵魂的深处,浸染了我的血本文来自易稿网(原创工作室)液。每到夜深人静,往日宁静的校园生活不由自主地浮现在眼前,那一张张甜甜的笑脸、那一声声温馨的话语、那一串串跳动的身影总是在眼前挥之不去。有孩子们来信跟我说:“老师,我们大家都非常想念你,盼着你再回去给我们上课。我们等着你”和同学们告别的最后一幕又涌上了我的心头:那天,我掩饰着自己的感情,低沉地说:“这是我给大家上的最后一堂课,下个学期将会有一位更出色老师和大家一起学习。”孩子们立刻惊呆了,我听到极力的挽留声中还夹杂着小声的哭泣。我的鼻子酸酸的,强忍着泪水。我没有向孩子们做任何的解释,快步地走出了教室。

临近年末,我终于鼓起勇气主动找到了乡党政的主要领导,汇报了我的想法。乡党委书记是一位慈祥的长者,他耐心地听我把话说完,沉默了好一阵:“本来我很想把你调过来。既然你决意要回去,我想你一定是经过了慎重的考虑。我尊重你的选择。”

如今,我又站在了讲台前。尽管有人为我感到惋惜,有人替我叫好,也有人认为我犯傻。对所有的这些,我付诸一笑。此时,青年人的虚荣已经从我的心头褪去,我心静如水。我为自己感到庆幸,一年多的行政工作丰富了我的人生阅历,更加坚定了我从事教育事业的信心。再次选择教育,我无怨无悔。

作文四:《2016年9月庆祝教师节征文活动通知》600字

2016年庆祝教师节征文比赛活动通知

又是金秋九月,又是一年的教师节,在第32个教师节到来之际,为了积极营造尊师重教的浓郁氛围,展示我校教师的优良教风,经研究决定举行“2016年庆祝教师节”征文比赛活动。通过征文比赛,让学生学会感恩,感谢老师的辛勤工作,表达对老师的敬爱之情,同时也让老师感受到职业的光荣与幸福??

现将有关事项通知如下:

一、征文主题:感念师恩

初一年:“感念师恩——给小学老师的感谢信”

初二年:“我最敬佩的老师”

初三年:“老师,我想对您说??”

二、参与对象:全体学生

三、作品要求:

1.题材不限,字数不限。

2.内容真实原创,健康向上,紧扣征文主题,言之有物,生动感人。一旦发现抄袭,记为0分,并通报批评。

3.用作文稿纸书写,上交作品须在题目下面注明姓名、班级。

4.每人参赛作品只限1篇。

四、活动流程:

五、作文评审阶段安排

1.学生作品完成后由班主任统一收齐,本班语文教师协助进行初评,择优上报年段(每班1--2篇)。上交时间截止到9月12日下午放学(其他学生作文也要上交德育处)。

2.语文备课组联评:备课组教师对各班上交的优秀作文进行二次评审,确定获奖等次,此次评审于9月16日前完成。

3.优秀作品安排同学转化为电子稿,连同评选结果一起送德育处,年段安排在宣传栏进行展示、德育处总结表彰(9月23日前)

五、奖项设置:

个人奖设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,鼓励奖若干名。

厦门市逸夫中学德育处

2016年9月2日星期五

作文五:《庆祝教师节征文活动通知》800字

关于举行庆祝第三十个教师节学生作文比赛的通知

从懵懂幼童到青涩少年,生命中有一个又一个对我们影响至深的教师来过又离开。他们或用一个眼神唤醒了我们无知的童年;或用一句温情的话语融化我们内心的坚冰;或用一个手势点亮我们未来的理想之路。在第三十个教师节来临之际,让我们拿起手中的笔写下生命中那些难忘的点滴,让我们一起刻录那些发生在身边的真人真事,让这些剪影穿越时空给我们恩师以深情的问候和诚挚的祝福!

为了积极营造尊师重教的浓郁氛围,表达我们对教师的诚挚敬意,经研究决定举行庆祝第三十个教师节学生作文比赛,现将有关事项通知如下:

一、主题:感念师恩

二、参与对象:三——六年级学生

三、作品要求:

1.题材不限,字数不限,题目自拟。

2.内容真实原创,健康向上,紧扣征文主题,言之有物,生动感人。一旦发现抄袭,记为0分,并通报批评。

3.用作文稿纸书写,上交作品须在题目下面注明姓名、班级、指导老师。

4.每人参赛作品只限1篇。

四、评审办法

1.学生作品完成后由班主任统一收齐,本班语文教师协助进行初评,择优上报教务处5篇作文,且将其他学生作文一并上交。上交时间截止到9月8日下午放学,逾期不交视为弃权。各班主任要严格把关,不得将学生抄袭的作文上交。

2.二次评审:各年级组由语文教研组长组织本组语文教师对各班上交的优秀作文进行二次评审,此次评审于9月14日前将学生成绩表,和作文一并交教务处。

3.优秀作品将在校内展览。

五、奖项设置

个人奖:设一等奖三四年级各7名,五六年级各6名。二等奖三四年级各7名,五六年级各6名。三等奖三四年级各14名,五六年级各12名。

集体奖:各年级各取总分前一、二名。

评价方法:

个人奖:评委在评价时不打分数,以“A+、A、B+、B、C+、”五个档次进行评价,统计时分别以“5、4、3、2、1”分,统计得分高者列前。

集体奖:统计各班上交优秀作文的得分之和,得分高者列前,若得分相同,参考其他学生作文,其他学生作文上交齐全者列前。

六、备注

此次比赛成绩将作为9月各班学习星评比依据。

一小城南校区教务处

2014年9月2日

作文六:《庆祝教师节征文活动通知》500字

关于开展庆祝教师节征文比赛的通知

又是金秋九月,又是一年的教师节,在第30个教师节到来之际,为弘扬尊师重教的传统美德,展现人民教师教书育人、为人师表的职业精神和崇高责任感,表达我们对教育工作者的诚挚敬意,同时也让老师感受到职业的光荣与幸福,我校政教处、团委、校刊编辑室联合举行庆祝教师节征文比赛活动,现将有关事项通知如下:

一、征文主题

我与我的老师

二、参与对象

在校全体学生

三、征稿要求:

1、弘扬尊师重教的传统美德为宗旨,情感真实,内容健康,文笔流畅。

2、内容不限,题材不限,体裁不限,字数不限,题目自拟,要求原创,杜绝抄袭。您可以记录良师的可敬与幽默;您可以回忆人生重大抉择时良师对您的启迪;还可以向我们讲述您和老师之间的动人故事……可以写书信、散文、诗歌等等,总之,只要是和教师、教师节有关的话题,我们都欢迎!

3、作品请注明班级、姓名,指导教师。同时上交纸质稿(用A4纸打印)和电子稿(邮箱:52437566@qq.)。

四、评奖方法:

1、以班为单位进行初选,每班选送三至五篇优秀作品上交到学校政教处。上交作品截止日期:9月12日。

2、学校将组成评审小组对来稿进行审评,获奖名单将在学校予以公布,获奖作品的部分优秀作品将陆续在学校校刊上予以发表。

安师大附属外国语学校

政教处、团委、少先队大队部

2014年9月1日

作文七:《庆祝教师节征文活动通知》700字

马庙镇明德小学关于庆祝教师节活动的通知

又是金秋九月,又是一年的教师节,在第30个教师节到来之际,为了积极营造尊师重教的浓郁氛围,培养学生表达对教师的诚挚敬意,经研究决定在全校举行“2014年教师节”征文、手抄报比赛活动,现将有关事项通知如下:

一、主题:感念师恩

二、参与对象

全体学生

三、作品要求:

从懵懂幼童到青涩少年,生命中有一个又一个对我们影响至深的教师来过又离开。他们或用一个眼神唤醒了我们无知的童年;或用一句温情的话语融化我们内心的坚冰;或用一个手势点亮我们未来的理想之路。在教师节来临之际,让我们拿起手中的笔写下生命中那些难忘的点滴,让我们一起刻录那些发生在身边的真人真事,让这些剪影穿越时空给我们恩师以深情的问候和诚挚的祝福!

1.题材不限,字数不限,题目自拟。

2.内容真实原创,健康向上,紧扣征文主题,言之有物,生动感人。一旦发现抄袭,记为0分,并通报批评。

3.征文用作文稿纸书写,上交作品须在题目下面注明姓名、班级。

四、作文评审阶段安排

1.学生作品完成后由班主任统一收齐,本班语文教师协助进行初

评,择优上报教务处6篇作文。上交时间截止到9月11日下午放学,逾期不交视为弃权。各班主任要严格把关,不得将学生抄袭的作文上交。其他学生作文也要上交教务处)

2.二次评审:组织语文组教师和部分其他学科教师对各班上交的优秀作文进行二次评审,此次评审于9月12日—13日完成。

3.优秀作品将进行展览。

五、奖项设置:

个人奖设一等奖7名,二等奖14名,三等奖30名。

集体奖一、二年级设2个三、四、五各1个

集体奖:统计各班上交优秀作文的得分之和,得分高者列前,若得分相同,参考其他学生作文,其他学生作文上交齐全者列前。

马庙镇明德小学2014年9月9日

作文八:《7庆祝教师节7》300字

槐泗学校欢庆教师节

在第30个教师节来临之际,平山实验学校举行了丰富多彩的活动,欢庆教师节。教室里,学生们自发组织起来集体向老师送祝福,“老师,您辛苦了!”“祝老师节日快乐!”一声声真切的问候,饱含着孩子们的真情实感,也表达了学生们对老师的尊重和爱戴。在教师节感恩活动中,全校学生从身边的小事做起,从一点一滴做起,用实际行动献上对老师的真诚祝福和衷心感谢。全体老师感受到这一职业的光荣与幸福。从今年起,槐泗学校将把9月定为“尊师爱生月”,着力营造尊师重教氛围,以助推平山实验学校教育教学质量的提升。范如祥校长表示,教师节系列活动的开展,既要使全校师生体会到教师节的意义所在,更要有效地激励全校教职员工的光荣感、使命感和职业尊严。

作文九:《庆祝教师节》1100字

庆祝教师节、开学典礼暨总结表彰大会

会议议程

主持人:郭丽娟

一、全体起立唱国歌二、姜宏业校长讲话

三、吴红杰校长作工作总结报告四、赵红强主任宣读表彰决定五、优秀教师代表冀亚敏老师发言六、九年级学生代表朱高阳发言七、六年级新同学代表贾文歌发言八、学生向八名优秀教师代表佩花九、校领导向优秀学生颁奖

2011年9月

2010-2011学年鸿畅二中开学典礼暨表彰大会的

表彰决定

2010-2011学年,鸿畅二中全体教职工在禹州市教体局的正确领导下,在姜宏业校长的带领下,敢于创新、勇于探索,学校各项工作走在禹州市教育的前列。学校管理上了一个新台阶。办学条件得到改善,教育科研水平不断提高,教学质量持续攀升,涌现出了一批教学能力强、成绩突出、管理有方的优秀教师和成绩优异、品德高尚的三好学生。经校委会决定,对优秀教师、优秀学生中的代表提出表彰,希望被表彰的师生,再接再厉,向着更高的目标迈进。禹州市鸿畅二中2011.9附:表彰名单一、优秀教师

镇优秀教师:张清杰朱明彩郭丽娟刘向前镇优秀班主任:张英鹏冀亚敏谢花蕊李花朵市优秀教师:贾锋彪万亚沛冀风雨贾小平市优秀班主任:刘爱藏禹州市师德标兵:牛凯歌许昌市思想政治先进个人:郭香菊二、三好学生

六年级:郭文博和豪迪贾文静贾高鹏钱世豪王百会

杨硕郑施展孙艺嘉杨静焱王佳曼贾亚楠

李煜柏蒋歌星王辽宁

七年级:杨草原杨林河蒋梦姣任志成赵诺南朱娇谛李玉冰王亚宾刘文珂杨晓炎朱津元张紫薇朱文佳王星蒋志诚蒋金园李静怡张景辉贾刘含邢鑫阳韩炅李成龙孙家祥韩艺歌

八年级:王梦迪邢梦瑶张梦帅蒋东浩卢崇阳九年级:李成林李涵钰赵赛赵含笑三、优秀团干部

邢梦丹四、优秀学生会干部

齐若铸赵玉辉赵东豪蒋自豪王赛杜周浩赵飞龙杨真针汪帅争崔倩倩杜周浩孙温露王贝贝段燚东徐亚邢梦梦温晓歌

孙鹏阳朱高阳贾邓禹郑娅丽赵一进卢洒崟白路航张帧贾思涵贾玉阳杨亚飞魏泽宇郑俊浩刘娅楠孙世权

卢洒茵李佳欣贾景远杨进源张文哲赵雅静李露赵自豪葛炜铎李嘉鑫朱耀玉赵崇阳王琳琳赵银龙张世权孟耀兵

作文十:《庆祝教师节》500字

庆祝第二十三个教师节暨表彰会上的讲话尊敬的老师们、同志们:

在全国第二十三个教师节来临之际,我谨向辛勤工作在高潭教育战线上的广大教师和教育工作者致以崇高的敬意和节日的问候!向受表彰的20名优秀教育工作者表示热烈的祝贺!

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。“教师”这两个字看似平淡,却意味着神圣和奉献。教师没有华丽的舞台,三尺讲台、一块黑板就是挥洒人生的天地。面对学生渴求的眼睛,教师义无反顾地用自己如歌的声音,播洒爱的阳光、智慧的甘霖。随着科教兴县和科教兴镇战略的实施,随着普及九年义务教育和新课程改革号角的吹起,教育再次被历史性地推到了时代的前沿,教师肩负起了更加崇高的历史使命。近两年来,我镇教育事业长足进步,捷报频传。如中、小学多次组织学生参加全县、全市、乃至全国性学科竞赛,硕果累累,都取得了骄人的成绩。中学今年的中招考试成绩稳中有进,普九巩固率达99.7%。加大力度完成小学布局调整,教学质量逐年提高。这些成绩的取得,凝聚了我镇广大教育工作者的心血,是同志们无私奉献、努力工作的结果。在此,我代表镇委向广大教师和教育工作者表示衷心的感谢!

最后,祝老师们身体健康、工作顺利、节日愉快!

谢谢大家。

二○○七年九月九日