1、瓦茨：“反躬自省是通向美德和上帝的途径。”

2、孟子说：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智，礼人不答，反其敬。行有不得，皆反求诸己”。

3、佛来思节夫人感动极了,抓住好的双手,说:“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎!……”法莫泊桑《项链》

4、一样,做一个堂堂正正的男子汉!

5、这人是谁？她叫小颖。

6、答案:世界上没有比这更糟糕的诗了。

7、每个人都应该学会三省吾身，多从自己的身上找问题，才能让自己问题能够得到更多的解决，才能发现自己更多的缺点，从而让自己的人生得到更多的成长！

8、没看

9、升华主题法

10、这是一种常见的方法。顺着文中所叙之事的自然发展,以它的必然结果作结尾,没有套话、没有空话,简单、自然,可使文章的结构显得十分完整。如:

11、精彩的军事表演很快结束了,我们说笑着,赞扬着,恋恋不舍地离开了体育场。

12、导峰突起式

13、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

14、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

15、我怎么能忘记这比山还高比水还深的恩情呢？

16、《左传·宣公二年》：“知错能改，善莫大焉。”

17、生死在命，富贵在天，在如此压力，前后无靠，左右无缘的境遇中，靠天，靠地？

18、没看过，不知道呢。

19、听着,听着,我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来,我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢,我真盼望能快快长大!

20、受所写的人、事、物的感染,在文章的结尾处,作者紧扣文章的内容和中心,以饱含感情的句子抒发自己内心的感情,增强文章的感染力,拨动读者的心弦。如:啊,我美丽的家庭小院!我不是什么诗人,我要是诗人,准会写一首咏赞您的诗篇;我不是画家,不然,我一定会用七彩画笔把您画在画画上,让人们欣赏您的风姿。

21、在文章的结尾对所写的内容进行提炼,概括归纳出具有普通意义、哲理意味的语句,从而提高文章的立意。如:

22、我爱别人而别人不亲近我，应该反问自己的仁爱之心够不够；我管理别人而没有能管理好，应反问自己的知识能力够不够；我礼貌地对待人而得不到回应，要反问自己态度够不够恭敬；任何行为得不到预期效果，都应反躬自问，好好检查自己。

23、在结尾时,引用名人名言(或诗词歌赋)来说明问题,阐述观点,境强说服力。如:

24、还有谁会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活？

25、孔子《论语》。“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？”

26、问句可分为疑问、设问、反问等,在结尾时若能恰当运用问句,可以增强语势,可以发人深思。如:

27、靠谁？只有靠自己！

28、以下句子你可以参考下。1、孔子的《论语》。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

29、首尾呼应法

30、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

31、作文结尾的方法

32、反问句例子如：

33、回答问题:首先，必须区分什么是设问句？什么是反问句？设问句简单的说就是自己提出问题，自己回答。例如，＂老师，您会担心我们把您忘怀吗？不，永远不会＂。反问句是用疑问的方式来表达确定的意思，它的特点是问而不答，答案就在其中。例如，＂黄果树瀑布不是伟大的奇怪吗＂？

34、抒发情感式

35、设问句例如：

36、难道世界上还有比这更糟糕的诗吗？

37、“卒章显其志”(白居易)和“画龙点睛”指的都是这种方法。在文章的结尾处,有

38、结尾:爸爸,我崇拜您的知识渊博,但我更崇拜您的“傻”劲。我长大了也要跟您

39、我一定会自豪地回答:“我最崇拜我的爸爸。”

40、把自已的血肉筑起前进的木筏，驶出森林，驶过万水千山，驶向红日升起的东方！

41、答案:没有人会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活。

42、陈安之：“成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。”

43、没看过，没看过呢，没看过的，没看过呢，没看过呢，不知道呢，没看过，不知道呢，没看过，不知道呢，没看过不知道呢，没看过不知道呢，没看过不知道呢，没看过不知道呢，没看过，还知道了！

44、答案:我不能忘记这比山还高比水还深的恩情。

45、人生谁无难，人间难平安，在困苦中，在绝望中，在孤苦伶仃叫天不应，叫地不灵的环境中，白云是大脑的瑕想，风是身边的伴侣，鸟飞鸥鸣是想象生活中的梦想，是的！

46、自己的人生就是一个不断前行的过程，只有这样。才能让自己获得更多有效的人生，多从自己的身上找问题，才能让自己有效的去解决所有的难题！

47、爱人不亲，反其仁：治人不治，反其治：礼人不答，反其敬。行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。《孟子》

48、虚构情境法

49、没看过，不知道，没看过，不知道，没看过，不知道呢？

50、难怪荷兰人把暴风雨中的大海称之为"疯狂的海洋。

51、问句结尾法

52、文章结尾时不直接点题,而是通过描写景物自然地烘托文章的主题。这样的结尾含蓄,耐人寻味。如:

53、文章的结尾和开头互相呼应,使文章结构紧密,主题突出。这种结尾法很常见,也容易掌握。如:开头:如果有人问我:“世界上你最崇拜的人是谁?”

54、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

55、混在了一起……

56、数学难吗？其实不难。

57、你们怎能破坏环境呢?

58、家就像根，永远是树叶的家；家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

59、设问就是无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。

60、难道我们不应该好好学习吗？

61、含义深刻的语句,来概括文章的内容,点明文章的中心,加深读者的理解。如:我常想:许许多多初始的美往往容易被忽略,人们拼命追求的是加上一层精装的美,但事实上,真实便是美,不加任何修饰,不需要任何陪衬,如同这清丽的早晨。其实,年轻飞扬的心不正是早晨的写照吗?

62、根据文章内容发展和主题表达的需要,在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象,虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得法,可以极大地提高文章的感染力。如:

63、是啊,在我们日益强大的社会主义祖国里,幸福快乐的家庭又何止我们一家,那发生在家庭中的趣事又何止这一桩呢?

64、全文释义：

65、当送执意要回校的王老师出门时,夜已深了。雨,还是下个不停;风,更猛了;雷声紧跟着闪电在天空轰轰作响。我搀着王老师向夜雨中走去。此时,我脸上的泪水和雨水

66、你难道不喜欢小花吗？

67、我同情父亲,也想替母亲辩解。但是,我又能说些什么呢?想来想去,还是干一点儿实际的事吧!于是,我动手收拾桌上的餐具。我想:美好的生活不是正在前方等待着我们吗?

68、按照叙述顺序,先交待起因、经过,就在临近到收尾时,突然交待出乎人们意料的结果,使人眼前陡然一亮,从而留下深刻的印象。如:

69、王选：“我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。”

70、莎士比亚：“知错就改，永远是不嫌迟的。”

71、引用名言式

72、描写景物法

73、远在异地他乡，难道你不想念家乡吗？

74、自然结尾

75、议论明旨法

76、功夫不负有心人,今天我终于能在长城的烽火台上放开歌喉尽情地唱了,我深深地懂得:这歌声是用汗水换来的啊!还是爱迪生说得好:“天才,就是百分之九十九的汗水,加上百分之一灵感。”