1、《咏柳/柳枝词》唐代：贺知章

2、②把甲事物当成乙事物来写。例句：

3、从概念看，比拟分两种情况，一是“拟人”；直接赋予物以人的属性；二是“拟物”，又包含两种情况，把人拟成物或把此物拟成彼物。

4、(2)君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。(《孔雀东南飞》)

5、再比如“波浪一边歌唱……”“蟋蟀们在这里弹琴”之类，都是典型的拟人句。

6、(诗词微塾)写好古诗词必须掌握的十条规律

7、前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个作客他乡的人都会有这样的感：白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜。在月明之夜，尤其是月色如霜的秋夜更是如此。

8、(诗词微塾)格律诗中的对仗通病

9、最后，穆老师再为大家细分一下，如下：

10、阅读下面这首唐诗，完成各题。

11、最典型的例子:“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)

12、(7)作者回顾当年的戎马生涯，只抓住其中叙事基本要素：主体——楼船、铁马；时间——夜雪、秋风；地点——瓜州渡、大散关。就十分逼真地向读者展现出雪夜渡江、战船林列，金戈铁马、秋日杀敌的激烈战斗场面。以简驭繁，以主代次，叙事何其简洁，意境何其开阔。

13、夜静思中运用比喻的修辞手法的诗句有床前明月光，疑是地上霜。把地上霜比喻成明月光。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

14、(6)春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。

15、夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

16、如：十五的月亮像一只大玉盘，高高地挂在天空中。这句话中，本体是“月亮”，喻体是“大玉盘”，比喻词是“像”。“月亮”和“大玉盘”的相似点：都是圆的，都是亮的。把“月亮”比作“大玉盘”，生动形象地写出了十五的月亮又圆又亮的特点。

17、D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

18、举头望明月，低头思故乡。

19、比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。

20、联想和想象：联想是由某人或某事物而关联性地想起其他相关的人或事物。这里“其他相关的人或事物”是已经客观存在的。如温庭筠的《咸阳值雨》：“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。”想象是由某人或某事物而创造性地想出其他具体形象或情景。这里“其他具体形象或情景”原本是不存在的，是人的主观的创想。如陈陶的《陇西行》：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”

21、只有把握了问题本质，才能真正解决问题。

22、把三个或多个结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来,使内容和语势增强,这种修辞手法叫排比。

23、渲染和烘托：渲染，本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是从正面着意描写。如汉乐府民歌《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”烘托本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是以人烘托人，如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，更多的是以景物烘托人物。

24、把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写,这种修辞手法叫比拟。通俗地讲就是把物“人化”,或把人“物化”,或“甲物乙物化”。

25、对比和衬托：对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。对比的两个方面一般不分主次，反衬有主次之分。如梅尧臣的《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦；寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。”衬托是指利用事物间相同或相对的条件，以一方作为陪衬来突出另一方的手法。利用事物的相同条件来衬托另一方，称正衬；利用事物的相对条件来衬托另一方，称反衬。如崔护的《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”

26、(8)材料代本体：五十年间万事空，懒将白发对青铜。(青铜是古代制镜的材料，在此用来代镜子)

27、幽默讽刺，在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富有讽刺意义，以增强诗歌的批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。如章碣的《焚书坑》“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗的章法，起承两句给出总体的、一般性的结论，而于转合两句突出重点，象匕首一样全力冲刺。转句用“坑灰未冷”这样夸张的手法，合句则用“不读书”与开头的“竹帛烟销”形成鲜明对比，强烈讽刺了秦始皇对中华文化造成空前破坏的“焚书”行为既残暴，又愚蠢。

28、借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。

29、“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

30、红苹果像孩子的红脸蛋。当然也是比喻。

31、辽阔的敕勒大平原，就在阴山脚下。敕勒川的天空啊，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。

32、这一段我看傻了，实在是太精彩了！！

33、(2)不是有比喻词就是比喻句；

34、译文：蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。

35、(9)捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植《白马篇》)

36、(3)串对(流水对)。上下句的意思具有承接、因果、假设、条件、转折等关系的对偶形式。例如:①才饮长沙水,又食武昌鱼。②身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

37、那些像棉花球似的云，叫积云。()

38、对偶的表达效果：(1)形式上，音节整齐匀称，节奏感强；(2)内容上，凝练集中，概括力强，集中地概括了对象的某特点；(3)感情上，抒发……感情。

39、又称曲喻。借喻是一种比隐喻还要隐曲的比喻，根本不露比喻痕迹，不仅喻体与本体之间没有“象”、“似”、“如”、“同”等副词作为喻体和本体之间的关联，甚至本体都不出现。

40、(4)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

41、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法)

42、静夜思：安静的夜晚产生的思绪。

43、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？()

44、同类事物之间不能打比方。

45、B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。

46、老穆认为，单从“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”是看不出比喻的，必须要有后句“斯是陋室，惟吾德馨”这句话来支撑。

47、古诗词运用比喻方式分类

48、远牧牛，绕村四面禾黍稠。

49、(诗词微塾)七言诗写作技巧

50、欢迎大家踊跃投稿，因投稿人较多，不能在编辑审核采用后立即发布，请各位友友见谅！

51、轻松愉悦悠闲自在揭露剥削同情疾苦热爱生活

52、拓展:比喻与拟物的区别

53、本诗颈联运用了什么修辞手法？请结合诗句分析其作用。

54、虽此二物随，不系有兴亡。

55、翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。除此之外，“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人叹为观止，带给受众耳目一新的观感和回甘绵长的余韵。

56、闲适安逸怡然自乐避世脱俗追求自由不慕名利

57、用比喻来对某事物的形、声、色等方面的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。

58、喻体：激情燃烧的岁月(动态)

59、运用比喻修辞手法的诗句有：

60、所有的比喻句都有一个最明显的标志，喻体必须出现。

61、反问：无疑而问，答案在疑问中。

62、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

63、将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。

64、(3)借喻，用春日的阳光沐浴小草借喻母亲哺育孩子成长。

65、借古讽今是借评论古代的人和事来评论现实。借古的目的是讽今，即借鉴历史人物或历史事件的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。如杜牧《过华清宫》通过写唐玄宗命人给杨贵妃送荔枝的事，鞭鞑了唐玄宗和杨贵妃淫逸误国，警告当朝封建统治者吸取历史教训，不要重蹈覆辙。

66、(2)“君”和“妾”是本体，前二句是暗喻，后二句则是借喻。

67、烽火连三月，家书抵万金。(借代)

68、表达鲜明的情感和态度,突出事物的本质特征。

69、为了加强语气,用疑问的形式表示确定的意思,这种修辞手法叫反问。

70、反复的概念：是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

71、(答案)颈联运用了比喻的修辞手法。酒友离散，如同秋风中的燕子；诗社亦已凋零，正像霜后梧桐。颈联生动形象地写出了眼前景象的萧条之意，更加重了对昔日朋友的怀念之情。

72、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

73、育有一儿今年春天刚上幼儿园

74、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()

75、举酒欲饮无管弦。(借代)

76、有人说“问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问。因为它非常符合反问的一个特征“只问不答”。但是还要考虑反问的另一个更重要的要素，反过来问，要有“反”方向的思考。如：

77、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺《望洞庭》诗人用轻快的笔触，勾勒出一幅优美的秋月洞庭图，表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美的感情。“白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。这里采用了比喻的修辞手法。描写洞庭山水秀美的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》

78、魏庆之在《诗人玉屑》中将此称为“象外句”，特点是“比物以意,而不指言一物”，并举诗僧无可的诗句为例：“无可上人诗曰：‘听雨寒更尽，开门落叶深’，是落叶比雨声也。又曰：‘微阳下乔木，远烧入秋山’，是微阳比远烧也”。苏轼《王复秀才所居双桧》中云：“凛然相对敢相欺，直干凌空未要奇。根到九泉无曲处，世间惟有蜇龙知”名为写松，实喻王复的品格，这就是借喻。孟郊的《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”亦是借喻，用春日的阳光沐浴小草借喻母亲哺育孩子成长。

79、虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。

80、难道……吗+不双面否定表肯定

81、(古诗中运用比喻的修辞的诗句)

82、舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。(借代，比喻)

83、(2)是设问中套用列锦、虚写。诗人设想与恋人别后的情景。“柳”、“留”谐音，写难留的离情；“晓风”凄冷，写别后的寒心；“残月”破碎，含此后难以团圆之意。用景写情真正做到“景语即情语”。将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情表现得淋漓尽致。

84、中国古典诗人常使用借喻来突出自己的情感或突显主题，如

85、比喻，就是我们通常所说的打比方，用不同的两种事物之间的相似点作比。比喻有明喻、暗喻和借喻三种，小学阶段的我们，重点要掌握的是明喻。比喻句中都有本体和喻体两部分，用“像”，“像......一样”，“仿佛”，“犹如”，“如同”等词语把本体和喻体联系起来。

86、苏轼《望湖楼醉书》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”“翻墨”打翻的墨汁，用“翻墨”形容黑云翻滚；“跳珠”是跳动的珍珠，用“跳珠”形容大颗雨点溅在船面时的情形，形容雨大势急。写突如其来的阵雨有声有色。

87、我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”

88、化蝶方酣枕，闻鸡又着鞭。(陆游)(用典)

89、例：(2020年新高考卷)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)

90、(5)烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。(柳永《望海潮》)

91、兴，百姓苦；亡，百姓苦。(对比)

92、例1：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》)

93、(2)用具体事物代替抽象事物。例如:①举酒欲饮无管弦。②想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

94、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(设问，比喻)

95、例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

96、高考古诗阅读题讲析抒情手法

97、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()

98、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()

99、互文是古汉语中一种特殊的修辞手法。在古诗词中出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。

100、从构成的方式看，对比有两种情形：

】相关文章