1、刘萍告诉教师：“这次的中队会由我来主持。〞

2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。〞

3、改转述句练习

4、这是伟大的奇迹。

5、战士们的衣服被哗哗的雨水淋湿了。

6、否定句又可分为一般否定句和双重否定句。

7、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〞

8、他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？

9、他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?

10、（3）把第一人称“（我）”改成第三人称“（他）”或“（她）”；我(们)”改为“他(们)”或“她(们)”

11、例如：我问小刚："下星期六，你还到我家来玩吗？这里风景优美。"可改为：他问我，下周星期六，我是否还到他家去玩，那里风景优美。〔以小刚的口气来转换〕

12、改：他每天到海边去捕鱼，或拿着枪，带着狗到森林里去打猎，并且把捕到的山羊畜养起来。

13、此例是将反问句改为陈述句，就是要把“不是......吗”去掉，不改变原来的意思。答案是：深圳的发展速度很快。

14、特殊疑问句的转变形式就是对划线部分进行提问

15、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。

16、/bemaymustwillcan，/否定句not加后边。

17、一般否定句表达的是否定的意思，

18、（2）把（冒）号改成（逗）号；

19、一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句

20、他把地扫干净了。

21、例如：深圳的发展速度不是很快吗？（改为陈述句）

22、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!〞

23、×××对×××说：“我……，你……，他……。〞如：张教师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。〞这样的句式中出现了“我〞“你〞“他〞等人称代词，在转述中，如还是把“我〞改成“他〞，就和原句中的“他〞混淆，产生误会，因此，原句中的“他〞要改成张春〔引号中的那个人名〕。改为：张教师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张教师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他〞一定是指说话的那个人。

24、改变词语的顺序，不改变句子的意思

25、②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我〞改为“他〔她〕〞，再把其它的的代词改成详细的人。如：教师对小明说：“我看了你的作文很满意。〞改：教师对小明说，他看了小明的作文很满意。

26、我走进教室。我去上课。

27、第一人称就是指在言语活动当中表示发言人是自己的人称，即我、我们；第三人称指的是在交谈过程中除了发言人与发言对象之外的人，即他、他们、她、她们、它、它们。转述句的第一种改法就是将第一人称改为第三人称，就将语句中出现的我、我们改为他(她、它)、他(她、它)们。

28、按下面的两种方法进展改写：

29、例如：我的学习成绩非常好→他的学习成绩非常好。或者：我们的作品受到了老师的表扬→他们的作品受到了老师的表扬。

30、句子的拆分与合并

31、/一般问句也不难，/助情动词放句前;/两种回答yesno，/句首动词人后面。

32、改：他流落到这种地方，又冷又饿，怎样活下去呢？

33、还有一种就是肯定句变成否定句。比如，“敌人打败了这场战役”，可以说成“敌人没有赢得这场战役”。

34、（三）、祈使句

35、（一）、陈述句

36、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进展改动。

37、陈述句的语调是平调，在书面语的句末一般用句号。

38、/数量howmany复后边，/howmuch不可数和价钱。

39、是用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子。

40、将第一人称改为第三人称；

41、他扫干净了地。

42、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首后，可按以上方法进展改在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容〔直接引用〕改为第三者转述〔间接引用〕形式的练习。

43、答案是：老师不辞辛苦，像慈母一样，用心血培养我们成长。

44、西门豹说:“把新娘领来让我看看。17.教师傅说：“好吧，我把你收下了。〞

45、例1：天空中的星星一闪一闪的。（改为拟人句）

46、在我们的语文当中，所有的重点都是字词语句的运用，在句子当中掌握起来可能有一点困难，他有很多的转换方式。

47、像这样的句式转换，就首先要找到主动句和被动句，然后把主动句和被动句调换一下位置，再把把字和被字互换一下，句子就完完成了

48、他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。

49、（1）去掉（双引）号和（语气）词；

50、第二种，以小明的口气可转为：妈妈告诉我，她今天到城里去，要我自己做饭。

51、我走进教室去上课。

52、变转述句的三种方法

53、转述句主要把直接引语改为间接引语或指把每一人称改为第三人称的说法，亦叫改变说话的立足点。变转述句，这种技能在?在纲?中虽未要求，但有时同学们在实际中也会遇到。如何改呢？传统的改法是，如：妈妈告诉小明："我今天要到城里去，你自己做饭。"改为：妈妈告小明，她今天要到城里去，要他自己做饭，句中的冒号改为逗号，双引号去掉，句号保存第一人称"我"变为第三人称"她"，第二人称"称"变为第三人称"他"。但有些同学改来改去去总是模糊不清。

54、改写句子类型

55、难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）

56、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？〞

57、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。〞

58、×××说：“我……。〞如：鲁迅说：“我的信假如要发表，且有发表的地方，我可以同意。〞这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我〞改成第三人称“他〞，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信假如要发表，且有发表的地方，他可以同意。

59、例如：1.晓明的妈妈是教师。

60、（四）、感叹句

61、我想，它的变换应有三种不同的改法。以上句为例。

62、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。〞

63、父亲说：“我早已不管他了。〞

64、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。〞

65、北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。

66、科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。〞

67、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。〞

68、第三种，以局外人的口气可转为：妈妈告诉小明，她要到城里去，要小明〔他〕自己做饭。这样，同学们才不易混淆，把句子转正确。

69、/特殊问句更简单，/疑问词后跟一般。

70、一般疑问句的转换动词Be或情态动词提前或加Do,Does,Did最后加?。

71、明天我们去春游。

72、扩展资料：

73、（二）、疑问句

74、双重否定句表达的是肯定的意思，而且比肯定句语气更为强烈。

75、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。〞

76、×××对×××说：“我……，你……。〞如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。〞这种类型的句子中出现了第一人称“我〞，第二人称“你〞等人称代词，分析句子，句中的“你〞就是提示语〔冒号前面的语句〕的第二个人，即王芳。在转述中，把“我〞改成“他〞、“你〞指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

77、/没有现成怎么办?/dodoesdid来相伴，/三单式过去要还原。

78、改：一具大象的骨架陈列在北京自然博物馆的古生物大厅里。

79、小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘假设能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!〞

80、二、“把”字句和“被”字句的互改

81、一代:用正确的疑问句代替划线部分。

82、四、改变修辞手法

83、基本句式间的转换：

84、肯定句转变为一般疑问句（把动词be,情态动词放在句首，如果是实义动词加上Do或者Does,Did最后加业?）

85、确定引号里有多少个代词。

86、假如题目要求只改为转述句，以上三种改法都对，只要不改句子的原意，所以改转述句不能强求一律，在此特别强调的是，句中的疑问词应改为"是否"，"这"改"那"，"来"改为"去"等。

87、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?〞

88、改变句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。

89、此例是将第三人称叙述改为第一人称叙述，也就是要将“他”换成“我”，而不改变原来的意思。答案是：“我叫李明，是从北京来的。”

90、此例是在原句上分别加上“把”和“被”字，不改变原来的句意。答案是：哗哗的雨水把战士们的衣服淋湿了。

91、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。〞

92、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？〞

93、第一种，以"妈妈"的口气可转为：我告诉小明，我今天要到城里去，要他〔小明〕自己做饭。

94、改变句式的练习常见的有以下几种：

95、比如说，很不好还有不很好，字都没有删改，但是它的顺序不一样，表达出来的意思也就不一样了。

96、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。〞

97、五、不同语气句子的句式改变

98、总结:1、变换语序的原则就是：要审清题目。

99、二、改变叙述人称

100、我知道的有，把字句变成被动句。比如，“愚公把门前的两座大山给移走了”，“可以说成门前的两座大山被愚公给移走了”。

101、小明快乐地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本?雷锋日记?。〞

102、①确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么〞的格式改写。如：教师对小民说：“你把作业抱到办公室去。〞改：教师叫小民把作业抱到办公室去。

103、例如我把这本书读完了变成被字句

104、蔺相如说：“秦王假设有诚意换璧，我就把璧交给他。〞

105、×××对×××说：“你的……，我……。〞如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。〞由于句中“你〞不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因此句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

106、/事物职业等what，/who人where问地点，/whose谁的所有权。

107、举例说明

108、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。〞

109、按照表达内容，陈述句可分为肯定句和否定句。

110、直述句改为转述句

111、陈述句的分类

112、鲁讯在回信中说:“我的信假如要发表,且有发表的地方,我可以同意。〞

113、同学们可仔细琢磨，不妨从多个角度改改看。

114、方法如下：

115、地被他打扫干净了。

116、例2：下了一场大雪，到处都变白了。（改为排比句）

117、注意：

118、三、肯定句和否定句的互改

119、/why问原因慢慢谈，/whattimewhen时间，/howold岁数多少年?/howbe人身永康健。

120、句型转换：

121、教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我〞，第二人称“你〞改成第三人称“他〞；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？

122、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。〞

123、肯定句是表达肯定意思的句子

124、例3：老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（改为比喻句）

125、确定各代词分别代指谁。

126、四、把直接叙述改为间接叙述

127、答案是：天空中的星星快活地眨着眼睛。

128、科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。〞

129、天空中撒满了亮闪闪的星星。

130、变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。

131、他说：“我就是叫作藤野严九郎的。〞

132、把主动者和被动者调换位置，把字和被字互换

133、还有一种是肯定句变成双重否定句。比如，“我信任他”，可以说成“我不能不信任他”。以上这些句子句式虽然变了，但是意思没变。

134、将第二人称改为第三人称；

135、我们班的劳动委员是李小青。

136、归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：

137、李小青是我们班的劳动委员。

138、答案是：下了一场大雪，地上白了，树上白了，房子上也白了。

139、句子的类型

140、例如：李明告诉老师，他叫李明，是从北京来的。（改用第一人称叙述）

141、否定句是表达否定意思的句子。

142、改变句子的说法

143、按照用途和和语气分类：

144、这本书被我读完了

145、肯定句转变为否定句（在辅助动词或情态动词后加not最后加上?）

146、三、改变语法结构

147、您好，疑问句陈述句和否定句直接转换;划线提问;同义句等。

148、方法:1.首先我们要知道语序的意思就是说话，在文字里面语言的排列顺序不一样，它用来表示语言意义，语序变了意思也就不一样了。

149、根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。

150、例如：哗哗的雨水淋湿了战士们的衣服。（改为把字句、改为被字句）

151、陈述句、被字句和把字句之间的转换：

152、句型变化很简单，/先把句中动词看：

153、把字句改为被字句最简单的方法？

154、英语句型转换口诀

155、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。〞