1、三、练习书法可以强身健体。

2、故国神游，多情应笑我，早生华发。

3、四、练习书法可以增强学生的综合素质。

4、孟浩然《凉州词》

5、李白《望天门山》

6、唐代诗人白居易在宣城时，曾赋诗咏叹宣笔的精致。诗曰：“江南石上有老兔，吃竹饮泉生紫毫。宣城之人采为笔，千万毛中选一毫”，“每岁宣城进笔时，紫毫之价如金贵”。

7、有隶书，篆书，楷书，行书，草书。

8、渡远荆门外，来从楚国游。

9、考试时间：120分钟

10、单车欲问边，属国过居延。

11、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

12、山随平野尽，江入大荒流。

13、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

14、宋代制笔业中，宣城的诸葛高、诸葛渐、诸葛元被誉为笔工高手，北宋诗人，也是宣城人的梅尧臣称赞说：“笔工诸葛高，海内称第一”欧阳修也称颂道：“宜人诸葛高，世业守不失。紧心傅长毫，三付颇精密。硬软适人手，百管不差一。”

15、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

16、书法不仅仅是一门艺术，而且还是一种养生之道。书法可以调节情绪，陶冶情操。过喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾，思伤脾。而练习、创作和欣赏书法，其心态安稳，宁神息虑，修心养性，神定志安，即我们平常所说的“心理平衡”，从而促进人的身心健康。“寿从笔中来”就是指这个道理。

17、内容与要求：自选一段古代经典楷书或隶书，准确对临。字数不少于24个字。

18、宋代《念奴娇·赤壁怀古》

19、国庆节古诗大全——杜甫《春望》

20、书法作品看似简单，但真要写好，却并非易事，除书法的字内功（诸如笔法、墨法、章法等）外，更要修练研习“字外功”。“字外功”对书法艺术来说非常重要，要想在书法上有成就，就必须字外求字，书外求书。“字外功”就是向“姐妹艺术”学习。如，从绘画中学布白，从音乐中悟节奏、韵律，从诗词中找意境，等等。艺术是相通的，“姐妹艺术”往往能触发书法创作的灵感。在追求提升书法艺术的过程中，人的综合素质也就得到发展。

21、李白的《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”

22、用纸规格：四尺三开或四尺四开

23、胡地迢迢三万里，那堪马上送明君。

24、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

25、二、练习书法可以培养学生的良好行为习惯。

26、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

27、国破山河在，城春草木深。

28、萧关逢候骑，都护在燕然。

29、用笔的提按，顿挫及线条的力度表现。

30、唐代《渡荆门送别》

31、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

32、软笔书法四级通常会考一副古代名帖，字数大概30字左右，然后再写一幅指定作品，28字左右，两者相加，书法四级大概是58字左右

33、乡泪客中尽，孤帆天际看。

34、烽火连三月，家书抵万金。

35、四级通过率是百分之六十左右，六级是百分之三十左右。

36、异方之乐令人悲，羌笛胡笳不用吹。

37、白头搔更短，浑欲不胜簪。

38、大漠孤烟直，长河落日圆。

39、审美素养是一个人人文素质的重要内容。著名美学家宗白华先生说书法“像中国画，更像音乐，像舞蹈，像优美的建筑。”练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。

40、早寒江上有怀作者：孟浩然木落雁南度，北风江上寒。

41、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

42、考核标准：

43、浑成紫檀金屑文，作得琵琶声入云。

44、软笔书法等级考试参考标准（四级）容易过，通过率百分之90，

45、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

46、另外，书法还具有很强的实用性。招聘单位的招工表、履历表都要求手写，可见书写也是测试的重要内容。广州某人才市场需招聘3000名毕业生，报名达3万人，第一项内容就是“填表和写简历”，仅通过写字，就淘汰了1/3。

47、一、练习书法可以提升学生的审美素养。

48、《使至塞上》

49、我家襄水上，遥隔楚云端。

50、坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿。

51、人生如梦，一尊还酹江月。

52、学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。

53、唐朝诗人齐卫《送胎发笔寄仁公诗》中有"内为胎发外秋毫，绿衣新裁管束牢"的诗句

54、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

55、月下飞天镜，云生结海楼。

56、江山如画，一时多少豪杰。

57、仍怜故乡水，万里送行舟。

58、模仿原帖笔法，结构的准确度；

59、迷津欲有问，平海夕漫漫。