1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。 2、能根据歌曲创编表演动作。 3、通过活动对幼儿进行情感教育。 音乐磁带玩具娃娃 1、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。 2.、基本部分： ——教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人） 谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。 ——教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。 ——教师清唱，声音响亮、清晰。 ——请幼儿集体朗诵一遍歌词。 3、播放歌曲磁带。 教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。 4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。 ——教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。 ——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。 5、根据歌词创编动作。 ——引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？ ——请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。 ——全体幼儿边听音乐边表演 6、尝试替换歌词。 ——教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换） ——教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。 7、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。
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