《我们的民族小学》教案

人教版《我们的民族小学》教案

  《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五课第一组教材的一篇精读课文。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版《我们的民族小学》教案,希望可以帮助到大家!

  学习目标:

  1、会认5个生字,会写12个生字。

  2、正确读写新词并能理解词语意思。

  3、正确流利地朗读课文,了解课文大致内容。

  学习重点:学习生字词 知识链接知识链接知识链接知识链接

  傣族:中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区,小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。 景颇族:主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会,1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后,与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。 阿昌族:中国少数民族之一,主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。 德昂族:中国少数民族之一,主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。 山狸:野生动物名,即豹猫。

  预习任务:

  1、搜集有关少数民族的资料,比如,我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

  2、自读课文1——3遍,要求正确、流利。

  3、自学课文生字,理解新词的意思,要求读准字音,熟记字形,并通过工具书或上下文理解新词的意

  思。 (音 坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾 )熟读并理解词语 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、自主、合作、探究:

  一、展示互动,检查预习

  1、初读课文收获:

  (1)师导入课题。

  (2)生展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

  2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。

  3、学习字词检查。 教师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。

  (1)指名读生字,新词。

  (2)小组合作学习生字新词,分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验,领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上,让学生互相提醒需注意的字形、词意,从音、形、义三方面引领。

  二、课文整体感知情况。

  1、教师可引导学生总结概括主要内容的方法。

  2、课文按什么顺序叙述的?在文中勾画出关键词。 我来闯关我来闯关我来闯关我来闯关::::A、辨字组词: 坪()孔()粗()戴() 评()孙()祖()带() B、我能填上合适的词语: ()的朋友()的服装()的花瓣 ( )的老师 ()的小鸟()的枝干 C、精彩补白:我知道,课文是按()、()、()这样的顺序来写的。

  第二课时

  学习目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

  2、了解民族小学学生幸福的'学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并 受到民族团结的教育。

  3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。

  学习重点:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

  自主、合作、探究:

  (一)出示自学提示, 学生自学,教师巡视指导。 仔细读课文,体会课文表达的思想感情。

  (1)作者是怀着什么样的感情写这篇文章的,你是从哪些语句中体会到的? 我知道作者是怀着( )和()的感情来写这篇文章的。我从 等句子体会出作者这种感情的。

  (2)作者为什么会产生自豪的情感呢?你能读出这种感情吗? 作者产生这种感情的原因是 我能读出作者的这种情感,你能跟我比一比吗?

  (3)课文是在什么情况下写小动物的,为什么要写这些小动物呢? 作者写小动物的原因是

  (4)课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”? 课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了二、这篇文章真美,我最喜欢的句子和段落是——你呢?

  1、我能背诵我喜欢的段落。

  2、读了课文后,我感受到

  3、我也来写写我的学校生活。

  学习收获:

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