体育游戏教案 体育游戏教案小班100篇简单

体育游戏教案精选15篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的体育游戏教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

体育游戏教案1

  教案一:《玩泥巴》

  活动目标:

  1.在自由玩耍中感知胶泥的特性。

  2.通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

  3.在玩泥活动中,养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  红色胶泥若干,一处供幼儿玩耍的场地。

  活动过程

  一、师生共同玩泥,体验玩泥的乐趣。

  1.教师随意取泥放于手中,通过看、揉、捏,说出自己的感觉。

  泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏,有什么变化?

  2幼.儿自由玩泥,鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

  二、民间游戏:摔泥巴

  1.教师边念儿歌边摔泥巴,引起幼儿的兴趣:"东洼里,西洼里,都来看我放啪哩!"教师将涅好的泥巴甩下,发出"啪!"的响声。

  2.师生共同游戏,启发幼儿掌握摔泥方法:捏好小碗状,用力快出手。

  (教师巡回指导,活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)

  3.与幼儿一起讨论:怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴,会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌:"东胡同,西胡同,都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块,捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声,对方幼儿要从其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"

  4.幼儿两人一组玩游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意:

  (1)在未摔之前,检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。)

  (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿,将泥压扁、压薄,能补起破口即可。)三。游戏结束整理场地。

  教案二:《电羊》

  活动目标:

  1练.习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

  2.通过游戏,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用电。

  3.在活动中注意安全,不与同伴碰撞。

  活动准备:

  大灰狼头饰一只:

  适合年龄:大班

  活动过程:

  1.开始部分:动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

  2.基本部分

  (1)游戏:"电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼,背对"羊群"站立。儿歌念完,"大灰狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊,电羊就发出"的铃铃"的声音,"大灰狼"触电,站着不能动。千万注意,不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)

  (2)让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

  (3)幼儿玩电羊游戏数遍后,教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住,表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

  3.活动结束:

  玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

  教师简单小结,表扬机智、勇敢的小朋友。

  教案三:《跳皮筋》

  一、活动背景

  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  二、活动目标

  1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

  2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐

  三、活动准备

  牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

  四、活动过程

  (一)教师带幼儿在游戏中热身。

  1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

  2四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"

  3.做准备操

  (二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

  1.幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

  2.教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

  (三)教师讲解游戏规则

  1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

  2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳

  3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戏开始

  五、活动延伸

  游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

体育游戏教案2

  活动名称:

  粘贴五官

  活动目标:

  1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护

  2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用

  3、粘贴出位置正确的五官图

  活动准备:

  五官的图片每人一套、胶棒

  活动过程:

  一、共同游戏

  “请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好?”

  二、讨论

  1、 五官的名称位置

  “请小朋友告诉老师,你们的小脸上面都有什么?”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

  请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

  “眼睛长在什么地方,有几只?”——最上面 有两只眼睛

  “鼻子有几个,长在什么地方?”——中间 有一个鼻子

  “嘴巴有几张,长在什么地方?”——最下面 有一张嘴巴

  “耳朵有几只,长在什么地方?”——两只耳朵 长在两边

  “请小朋友跟老师说一遍,我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

  2、 五官的作用以及保护五官

  讲故事使幼儿知道五官的作用。

  眼睛——看 耳朵——听 嘴巴——尝 鼻子——闻

  “他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?”请幼儿谈一谈

  三、粘贴

  1、 老师示范

  2、 幼儿自己动手操作,教师个别指导

  要求:按照正确的位置粘贴

体育游戏教案3

  设计意图:

  为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具,探索各种自制玩具的玩法,享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。我设计了体育游戏《百变大纸箱》

  活动目标:

  1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

  2、享受角色扮演的乐趣。

  3、培养幼儿的合作精神。

  活动准备:

  1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、

  2、背景音乐。

  活动过程:

  一、大纸箱变魔术导入课题。

  听音乐进入活动场地,出示大纸箱,让幼儿看这是什么?(大纸箱)今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏

  二、孵小鸡的游戏

  1、纸箱变蛋壳,做小鸡出壳的游戏。请幼儿仔细看看挂图中的小鸡(小朋友)是怎样从蛋壳(大纸箱)中出来的。(幼儿用书第二册第34-35页)

  教师示范。教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来。”

  2、请几名能力强的幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。提醒幼儿放箱子时注意安全,要有协作精神。

  幼儿分组玩游戏,提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。(变小乌龟,变小鸭子,变天鹅)例如1、纸箱变龟壳,做小乌龟出壳的游戏。“乌龟乌龟多大了,伸伸脑袋出来了;乌龟乌龟多大了,伸伸前腿出来了;乌龟乌龟多大了,伸伸后退出来了;乌龟乌龟多大了,高高兴兴爬出来。”

  三、尝试探索大纸箱的创新玩法,自然结束活动。教师语言:大纸箱变变变,还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩,看看你能把它变成什么!(变火车,变山洞)

  活动延伸:

  请幼儿排好队,手拿大纸箱,一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。

  活动反思:

  通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。 通过玩大纸箱,使幼儿了解废旧物品可以再利用,培养幼儿的节约意识。

体育游戏教案4

  1、活动目标:

  1、要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

  2、幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  2、活动准备:

  每人一张大的报纸。

  3、活动过程:

  开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折,折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则:要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间,两个小朋友做游戏,互相逐看谁先踩下"尾巴"来,谁就胜利。

  基本部分:

  折"尾巴"――幼儿每人一张报纸,按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细"巴"的样子。

  ――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:游戏时幼儿不能推自己的朋友,谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

  开始游戏。

  ――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3—5遍。

  小班体育游戏踩尾巴教案2

  ――游戏时教师要保护好幼儿的安全,分组游戏。

  结束部分:

  ――分散游戏。

  活动延伸:

  请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。

  4:00—4:15离园准备(入厕、整理衣服)

体育游戏教案5

  活动目标:

  1.喜欢参加小袋鼠的游戏,感受秋天收果实的喜悦。

  2.探索双人合作跳山羊的玩法,练习双手撑背跳并分腿跃过。

  3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求受果实。

  活动准备:

  材料准备:拱形半圆若干个,袋鼠胸饰,果实,哑铃,绳子,独木桥,踏板,哑铃,音乐,板凳。

  经验准备:学习过跳山羊的动作,会双手撑背并分腿跃过。

  活动过程:

  一.袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动

  师:孩子们,秋天到了,许许多多的果实都成熟了,我们要出去果园收果实了,可是去往果园的路途非常的遥远,对我们的体力也是一次考验,所以,我们要锻炼好身体,特别是我们的手和腿,只有练好了本领,才能摘很多的果实回来,你们有信心吗?

  注:热身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解动作为基础,激发幼儿的兴趣。

  1.幼儿拿器械进场

  2.利用器械做准备活动

  二.幼儿自由探索过障碍的方法。

  1. 师:我们的小手,小腿都锻炼的很有力气了,现在就可以一起出发去果园的路上啦。

  2.发现各种高低不同的障碍物,鼓励幼儿跳过障碍物。

  3.发现幼儿双手撑跳的方法,鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。

  4.经验分享:你是怎么跳的?跳的时候发现了什么困难?是怎么样解决困难的?

  5.发现新玩法,将幼儿引入集体活动中。

  三.制造障碍物

  1.师:我们来到了果园外的一块空地上,果园里有好多好多的果实,可是想要摘到果实,可是要经过重重障碍和考验的,在这里,我们可以先自己练习一下,这样啊,到了果园后才不会被障碍物给难到。

  2.幼儿两个人合作,相互制造障碍,并且双手撑跳跃过障碍

  3.加大难度,幼儿多人合作,制造多重障碍,幼儿练习连续的跳跃障碍。

  4.总结:障碍物变多时,要连续的跳过障碍物,中间要助跑,这样跳起来才有动力。

  四.合作游戏:小袋鼠收果实

  1.师:小袋鼠们的本领已经连好了,现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实,你们准备好了吗?

  2.介绍路线

  A:跳过小溪——跳过高山(高)——拿到苹果

  B:跨过小河——跳过高山(中)——拿到苹果

  C:跳过石路——跳过高山(低)——拿到苹果

  D:走过独木桥——跳过高山(矮)——拿到苹果

  (ABCD合为一条路线)四个幼儿,由三幼儿先当障碍物,一个一次跳过,轮流四个人交替。四个人一起到达终点,拿到果实——返回

  3. 游戏评价

  五.放松运动:小袋鼠

  小袋鼠运果果回家

  反思:

  为了让孩子探索以及相互配合完成游戏,我设计了小袋鼠收果实这个活动,整个活动设计要达到的主要目的有:

  1. 喜欢参加小袋鼠的游戏,感受秋天收果实的喜悦。

  2. 探索双人合作跳山羊的玩法,学习双手撑背跳并分腿跃过。

  3. 自主选择路线并按要求收果实。

体育游戏教案6

  活动目标:

  1。在游戏活动中,发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

  2。引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋,在活动中感受游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  沙袋若干音乐《圆舞曲》

  活动过程:

  一、开始活动

  带领幼儿走圆,并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)

  二、基本部分

  1。玩沙袋导入部分:小朋友,今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天,我们来玩沙袋,可以怎样玩呢!

  2。示范一人玩法

  抛接沙袋:将沙袋向上抛起,迅速用双手接住

  顶沙袋走:将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。

  夹沙袋跳:双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。

  3。示范多人玩法:可在一定范围内,两边分别站好一个人,中间站好一个人,两边的人轮流丢沙袋,向中间那个人扔去,中间那个人就要试图闪躲,被打中了就换另外一个人在中间。(注意事项:玩这种玩法时,必须选择小而轻的沙袋)

  4。小朋友,这些是老师想出的玩法,待会你们可以玩一玩老师的这些玩法,还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法,看看谁最聪明,能够想出很多好的玩法来,也可以像老师一样一个人玩的,还可以是几个人一起玩的。

  (教师观察幼儿玩沙袋的情况,引导幼儿分散自由玩沙袋,鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样,丰富各种玩沙袋的动作)

  5。请一些有创造形的幼儿演示玩法,其他幼儿模仿。

  6。游戏沙袋玩玩玩

  7。交代游戏玩法和场地布置:小朋友,现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。请小朋友站好人数相等的六个组,每个小朋友用双脚夹住沙袋,在这条开始线上站好。当听到老师说开始后,第一个小朋友就出发,先夹沙袋往前跳,跳过地上画的三个圈,然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线),最后站在这条投掷线上,用肩上挥臂的方法,将沙袋对准墙上的圆圈,投过去,投准了就可以结束站到队伍的最后面去。第二个小朋友就在第一个小朋友跳过三个圈之后才可以出发,没有在这个时候出发的就算犯规。

  三、结束部分

  1。评价幼儿幼儿活动情况,表扬有创造性的幼儿。

  2。带领幼儿做放松运动。

体育游戏教案7

  设计意图

  《幼儿园教育指导纲要》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的的体育活动,并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿参与体育活动的愿望。幼儿园应以游戏为基本活动,我选择了随手可得、安全简便的材料报纸,以“小兔找家”的游戏形式贯穿活动,吸引小班幼儿参与体育活动的兴趣。让幼儿在有趣的游戏、愉悦的活动中,参与运动,在游戏中玩,在玩中发展动作,体验游戏的乐趣。

  活动目标

  1、喜欢参加体育活动,感受与同伴一起运动带来的快乐。

  2、巩固双脚并拢行进跳的动作,学会在8开大的报纸上保持身体平衡地站立。

  活动准备

  1、物质准备:大灰狼头饰1个、兔妈妈头饰1个、8开大的废旧报纸若干、录音机、磁带。

  2、经验准备:幼儿已初步掌握双脚并拢跳。事先对幼儿进行安全教育。

  3、场景布置

  活动过程

  一、热身准备

  1、谈话引入,带领幼儿进入场地。

  以“兔妈妈带宝宝去树林里玩”引入,激发幼儿的活动兴趣。

  2、带领幼儿在背景音乐的伴奏下进行热身运动:伸展、下蹲、体转、跳跃。

  二、游戏互动

  1、第一次游戏:以兔妈妈和小兔子玩捉迷藏的游戏,引导幼儿“找家”躲躲好。

  引导幼儿复习双脚并拢行进跳的动作,强调双脚并拢轻轻跳,落地时前脚掌先着地。重点引导幼儿单人尝试保持身体平衡地站在8开大的报纸上。

  指导语:小兔子要想想,怎么躲才不会被发现?

  2、第二次游戏:以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,引导幼儿两人“找家”躲躲好。

  重点引导幼儿尝试两人站直互抱,同时保持身体平衡地站在8开大的报纸上。

  指导语:两只小兔子一个家,要想办法站好,躲躲好,不要被发现。

  3、第三次游戏:以“大灰狼和小兔”的游戏,引导幼儿会听音乐信号两人“找家”躲躲好。

  重点引导幼儿听信号,反应迅速,两人一组,保持身体平衡地站在8开大的报纸上。

  指导语:听到“大灰狼”出来的音乐,兔宝宝们要赶紧两个人一组地站到“家里”躲好了,不然会被大灰狼吃掉的。

  4、第四次游戏:再次听音乐,引导幼儿两人一组,较快地保持身体平衡站在8开大的报纸上。

  重点引导幼儿躲藏时克服紧张的情绪,两人配合快速地保持平衡站好。

  三、放松整理

  播放舒缓音乐,以“小兔庆祝胜利”做放松动作退场。引导幼儿帮助老师一起卷纸棒、团纸球,收拾场地。

  活动延伸

  继续与幼儿利用报纸玩多种体育游戏,利用纸棒、纸球玩滚球、抛球、钻山洞等游戏。

体育游戏教案8

  小班:基本类

  1、找找小动物:教幼儿听信号向指定方向走,并掌握走的正确姿势。培养幼儿判断和模仿的能力。

  2、熊猫滚球:通过滚球练习,增强幼儿的手臂力量,提高幼儿的手眼协调能力。

  3、赶小猪:幼儿练习拖物走,能保持身体平衡。培养幼儿的手眼脑协调性和耐心细心的良好个性品质。

  4、铃儿响叮当:增强幼儿退步肌肉力量,提高弹跳能力和身体的协调能力。

  5、小青蛙捉害虫:教幼儿练习双脚向前行进跳,发展幼儿的下肢力量和跳跃能力。

  6、大风和树叶:让幼儿练习走、跑交替,并能听信号做动作。

  7、我们都一样:发展幼儿四散跑和向指定方向跑的能力。

  8、送信:发展幼儿向指定方向跑的能力,巩固幼儿对颜色的认识。

  9、踩影子:教幼儿在一定范围内四散跑,增强幼儿的跑的能力,并能找到自己的影子。

  10、摸摸大树就回来:练习听信号向指定方向走、跑。

  11、运积木:练习持物向指定方向爬行,将物品运到指定的目的地。

  12、小青蛙呱呱呱:发展幼儿下肢力量和跳跃能力,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  13、小动物找家:教幼儿听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿走、跑动作。

  14、小风车:练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力。

  15、小白兔种青菜:教幼儿双脚向前跳,并能随着儿歌的节奏向前跳。

  16、小空军:培养幼儿根据指令进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习,培养幼儿的控制能力。

  17、小猴子摘桃:教幼儿原地向上跳,锻炼幼儿腿部力量,培养其弹跳能力。

  18、快乐的小木偶:练习听信号向指定方向跑,培养幼儿反应能力。

  19、小白兔采蘑菇:培养幼儿双脚并拢跳跃的能力,培养幼儿动作的协调和灵活性。

  20、切西瓜:愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的快乐。

  21、小鸡捉虫:发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。

  球类:

  1、捡皮球:练习跑的动作,发展幼儿灵敏的身体素质,增强反应能力。

  2、送汤圆:发展幼儿持物行走和保持平衡的能力。

  3、打老虎:发展幼儿的投掷能力,提高动作的灵活性。

  4、送鸭蛋:发展幼儿的快跑能力,初步培养幼儿的合作精神。(用报纸装球)5、拍球:培养幼儿手眼协调能力,能用手拍球并单手拍球连续5次以上。

  6、滚球:培养幼儿的灵活反应能力和手眼协调能力,体验和伙伴合作游戏的快乐。

  7、赶小猪:发展幼儿的手眼协调能力,能跟根据要求将皮球赶到指定方位。

  8、球门叮当响:培养幼儿手眼协调接球的能力,锻炼手臂力量。

  9、快快接住它:培养幼儿初步的自抛自接球能力,培养幼儿的平衡和协调能力。

  圈类:

  1、碰碰车:培养幼儿手部的协调能力,能尝试用呼啦圈模仿汽车。

  2、占圈:培养幼儿的反应能力和协调能力,能在听到口令后作出相应的动作。

  3、滚圈:培炎幼儿手眼协调能力,能匀速的滚动呼啦圈。

  4、跳圈:培养幼儿腿部的跳跃能力,能按照指令跳跃。

  5、开火车:培养幼儿的协调和合作能力,体验和同伴合作游戏的快乐。

  垫子类:

  1、蚂蚁搬豆:教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的技能,培养动作的协调性和灵活性2、小蜗牛:练习在毯子上手、膝着地向前爬,发展幼儿的协调性和柔韧性。

  3、蚂蚁过河:练习手在垫子上手、膝着地向前爬,能两个幼儿合作做蚂蚁的头和身体,完成游戏。

  4、团身滚:培养幼儿团身滚动的能力,发展幼儿四肢的柔韧性。

  5、乌龟运粮:发展幼儿手膝着地爬行的能力,并能增强控制物体在背上的协调能力。

  6、过小河:能按照指令向不同方向行走并保持平稳。

  钻爬类:

  1、送小动物去玩:教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走,增强幼儿的平衡能力。发展幼儿的基本动作。

  2、小乌龟运粮食:训练幼儿钻过70厘米高的障碍物和两手两膝着地向前爬的动作技能。

  3、我们俩是好朋友(小班上):练习钻过70厘米高的障碍物,在宽25厘米的平行线中走。

  4、小鸡吃虫:训练幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的灵敏协调性。

  2、小班体育游戏活动教案:小狗汪汪教案

  活动目标:

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备:

  小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  活动过程:

  扮演角色--变换方向制定目标爬行--听信息变换方向和变速爬--调整活动量小狗休息--游戏"小狗找肉骨头"--放松活动小狗洗澡。

  1、扮演角色,活动身体。

  孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

  今天天气真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  2、变换方式朝制定目标爬行。

  我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。

  3、听信号变换方向和变速爬行。

  咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声"咚咚咚",小狗就往前爬,鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬,鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒",小狗就转着圈爬。

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  4、调整活动量,"小狗打滚"。

  小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

  5、游戏"小狗找肉骨头"。

  "我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。"全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

  6、放松活动"小狗洗澡"。

  小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗汪汪真快活。全体幼儿"洗完澡",扮小狗装,汪汪叫着回家。

  7、教师小结。

  3、小班体育游戏活动教案:好玩的皮球教案

  活动目标

  1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

  2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

  3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

  4.通过想各种玩球的方法,发展幼儿的想象力。

  5.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  活动准备

  平整宽阔的场地,彩色的小皮球。

  活动过程

  一、教师和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)菊花都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)秋姑娘飞来了,对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

  二、导入1.以歌曲《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。

  大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!

  三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

  1、滚球幼儿围着大圆圈,教师站在圆圈的中间,带领幼儿滚球.

  2.追球两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

  3.反弹球两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。

  4.滚球过门两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。

  5.我来拍,你来接两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。

  活动延伸

  幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

  4、小班体育游戏活动教案:投篮游戏教案(附教学反思)

  活动设计背景

  培养孩子广泛的兴趣爱好,让孩子在运动中寻找快乐

  活动目标

  1 通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

  2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

  3 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4 提高动作的协调性与灵敏性。

  5 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  球, 篮子

  活动过程

  1.老师拿出球,问幼儿在家玩过球没有,喜欢不喜欢玩球.

  老师;今天我教给大家一种新的玩法,投篮.

  2.让幼儿排好队,带到操场上.

  3.老师向幼儿介绍活动方法,每次上来一次好朋友在划线的地方站好,双手握住球,向篮里投去,投进为赢,投不进为输,没人投三次,依次往下轮.

  4.老师向幼儿介绍动作要领,双手托球过头部,瞄准篮筐,让手指拨动球,手腕发力,上身倾斜,把球往篮里投,老师及时表扬投的好的小朋友.

  5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.

  6.让投的好的朋友再为表演一次.

  教学反思

  通过本次活动,锻炼幼儿的手眼协调能力,让幼儿锻炼身体,热爱运动.

  看看幼儿投球姿势是否正确,并给予指导.

  5、小班体育游戏活动教案:长凳游戏教案(附教学反思)

  活动设计背景

  随着独生子女家庭、留守儿童家庭越来越多,大部分儿童都是在爸妈、爷爷奶奶精心呵护下生活。社会活动越来越少,养成性格内向,胆小怕事,做事犹豫不决。

  活动目标

  1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,提高灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。

  活动准备

  木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

  活动过程

  1 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

  2 教师把活动器材——长凳介绍给幼儿:“长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

  3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

  4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过“地道”:长凳横向间隔 2米左右摆成一排,从长凳下爬过。②钻过双层“地道”:将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”:将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。④开“火车”:将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

  5 过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

  6 将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

  7 教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲 ,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

  8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从 “桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

  9 视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项:①保持场地中有不同高度的“桥”,让幼儿自己选择。②教师加强保护,尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿,教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

  10 对幼儿的表现作积极的`评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

  11 幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  12 幼儿离场。

  教学反思

  整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有“一刀切”,而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”:在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说“别害怕”、 “不要紧张”、“没有危险的”之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。

  由于体育活动具有很强的不可预料性,因此,教师常常根据实际情况及时作出调整,如果以后我还上这节课,我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来,只要教师以轻松的语气鼓励他试一试,并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时,教师又要请他连续跳了几次,从而逐渐消除了他对高度的恐惧感,为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。

体育游戏教案9

  游戏目标:

  1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

  2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。

  3、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  游戏准备:

  1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

  2、录音机、磁带。

  游戏过程:

  〈一〉开始部分:

  1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

  2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

  〈二〉基本部分:

  1、小猫练本领:

  (1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。

  (2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

  (3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

  2、游戏:“小猫钓鱼”

  (1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

  (2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

  〈三〉结束部分:听音乐做歌表演《走路轻轻》。

  游戏反思:

  以小猫学本领的故事情节为主线,并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动,让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能,提高自我保护的意识和能力,初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

体育游戏教案10

  活动目标

  认识各种各样的绳子,知道绳子的种类、用途。

  活动准备

  1、收集各种各样的绳子、大绳一根

  2、各种绳制品、各种绳玩具

  3、课件:(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳

  活动过程

  一、以“玩绳”导入活动

  师:小朋友,今天老师给你们带来一些玩具,请你们玩一玩吧。(幼儿玩玩具)你玩的是什么?上面都有什么?(绳)

  二、感知各种各样的绳子

  1、师:今天老师给小朋友带来一些绳子,请小朋友每人拿一根,你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)

  2、引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)

  3、师:这些绳可以怎样玩呢?(幼儿说玩法、玩绳)

  4、这些绳还有什么用途?

  5、归类:送绳宝宝回家

  师:绳宝宝玩累了,我们让它们休息一下吧。(幼儿把绳挽起来根据类别把绳送回小筐)

  三、欣赏绳制品

  观看各种绳制品,并说出是用什么绳制成的

  四、拓展生活经验

  1、师:除了刚才认识的绳子,你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)

  2、播放课件:认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)

  五、探究集体玩绳的乐趣

  出示大绳启发幼儿说出不同的玩法,并组织幼儿集体玩绳(跳小河、钻电网、跳大绳、拔河等),教育幼儿团结协作。

  活动结束

  1、继续探究各种绳子的玩法及用途

  2、活动区投放各种绳子让幼儿粘贴

体育游戏教案11

  活动目标

  1、指导幼儿参加冬季户外体育活动,增强幼儿体质。

  2、发展幼儿躲、闪、跑的能力。

  活动准备

  1、选择晴朗的天气,且有充足的阳光。

  2、平整的活动场地。

  活动重点

  引导幼儿认识自己的影子,培养幼儿的思维、敏捷能力。

  活动过程

  1、师启发:小朋友们今天的天气特别好,万里无云,太阳晒在我们身上,特别暖和,是我们参加户外活动的好天气,这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

  2、活动身体。

  (1)师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵,边做动作﹚

  走、走、走向前走,一个跟着一个走。

  跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑。

  蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦。

  (2)师幼一起活动,“我长高了,我变矮了”。

  师说:“长高了”,全体幼儿双臂上举,“变矮了”全体幼儿蹲下。

  师又说:“看谁长的最高”时,幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

  3、做游戏

  (1)讲解游戏要求:幼儿排成两纵队,观察每个小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戏中通过自己的躲、闪、跑,尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

  (2)幼儿与自己的影子做游戏,试一试。

  (3)师幼示范,幼儿观察。

  (4)引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏,一人踩,一人想办法躲避,不让别人踩到自己的影子。

  (5)集体练习玩“踩影子”的游戏,要求幼儿在躲跑时,注意不与小朋友碰撞。

  4、活动结束,放松身体

  (1)边听儿歌磁带,边跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。

  (2)幼儿学老爷爷,老奶奶走路的样子,走一圈。

  (3)幼儿听口令站队,共同分享游戏的快乐。

体育游戏教案12

  

  “拉大锯”这一民间游戏,符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点,儿歌“拉大锯”篇幅短小,精炼,朗朗上口,动作简单有趣,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,不用任何道具就玩的很开心,非常适合小班孩玩。。

  

  1、通过游戏锻炼幼儿手臂肌肉,提高机体的协调能力和动作的灵活性。

  2、在游戏的过程中感受音韵之美,提高幼儿口语表达能力,培养幼儿之间的合作能力

  一盘轻音乐

  

  导入:

  1.“小朋友,你们见过木匠拉锯吗?现在老师学给你们看。(教师找一个小朋友一起模仿木匠拉锯。边做动作边唱儿歌“拉大锯,扯打锯,锯木头,盖房子,姥姥家唱大戏。接姑娘,请女婿,小外甥,你也去。大家一块去看戏。”)你们觉得好玩吗?”

  2.每个人都找一个好朋友,两人组成一组面对面站立,两只脚一前一后站的稳稳的,两臂交叉,互相牵着手,向老师一样,边唱儿歌边,做拉锯似的前俯后仰动作。

  3待幼儿学会唱儿歌,动作做熟练了,可以变化玩法。

  4.三人玩。三个幼儿手臂两两交叉也可以玩。

  5.幼儿还可以面对面坐在地上,两腿自然弯曲,两手相牵,一拉一送,配合着口中的童谣,玩拉大锯游戏。

  

  “拉大锯”是一个经典民间游戏活动,这个游戏的操作非常简单,也不需要什么特殊的场地,在平地上就行了。两人面对面坐着或站着,两手相牵,一拉一送,配合着口中的童谣,模仿着木匠拉锯的动作就行了。在一拉一扯之间,锻炼了孩子的手臂肌肉,在抑扬顿挫的儿歌声中,使幼儿体会到音韵之美,还能培养幼儿之间的合作能力。幼儿玩的非常开心。

体育游戏教案13

  一、指导思想

  本课在坚持以 “健康第一”的指导思想下 ,为了充分的促进学生健康成长,提高学生的心理健康水平与社会适应能力 ,并依据课堂教学改革,确立以人为本、树立学生为主体的教学模式,为其终身体育奠定基础的教学思想,对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念,培养学生的实践能力和创新思维,体现学生在教学过程中的主体作用,是本课教学实践中力求解决的目标。

  同时本课教学注重学生思想教育,使学生在快乐的学习体验中,交流合作、师生互动,玩中学、学中乐,轻轻松松地完成教学目标,发展学生的个性和智力,培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

  二、教材分析:

  对抗、角力与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目,内容丰富,简便易学。对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏,是人们日常活动、生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。经常进行锻炼,可以增强小学生体力,锻炼身体,发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值,对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。

  三、学情分析:

  小学三至四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏感期,学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高,集体意识逐步加强,学生间的有情纯真,对人和事的互助合作观念开始萌发,自主活动、批判性言行有所增多,尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大的兴趣。通过简单的对抗、角力游戏教学,不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能,而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法,,并设置一些与之相适应的游戏,引导学生积极参与活动,发展学生身体素质和能力,满足而通的毫升、好玩、好动的身心需要,为今后学习、生活、劳动打下初步的基础。

  四、教学目标

  运动参与:学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。 运动技能:掌握一些对抗、角力与游戏的方法。

  身体健康:通过对抗、角力发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。 心理健康:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。 社会适应:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。

  五、教学重难点:

  重点:引导学生用不同的方法进行个体与个体,群体与群体的对抗 难点:在对抗练习中做好安全措施;上下肢协调一致完成跳绳

体育游戏教案14

  

  1、对幼儿进行低障碍爬越联系。

  2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神,提高幼儿动作的灵活性。

  

  1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;

  2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);

  3、布置好场地。

  

  1、教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩,并做游戏《老猫睡觉醒不了》。

  老猫带小猫走成圆形队做操,边走边念儿歌:早上空气真正好,小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛,伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑,小猫小猫本领高。

  2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领,面向器械,双手按器械一端,一脚先爬上,另一脚再上,爬至另一端,然后轻轻下来。

  3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习,老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。

  4、本领学会了,小猫依次爬越过障碍,到池塘边捉一条小鱼,并从两边跑回,把鱼挂在钩子上。然后再去捉,不断往返,直至把鱼捉完。

  

  老猫带小猫数数钩子上的鱼,并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿,其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌,边安静的沿着场地走一圈回教室。

体育游戏教案15

  一、体育游戏

  作为一种现代化的游戏方法和教育

  手段,体育游戏将锻炼身体作为基本方法,以达到娱乐身心、改善体质和陶冶性情的目的。通过开展游戏,人们将各种各样的社会活动经验传授给自己的后代。参照俄国教育家马卡连柯的观点,我们认为与成人生活中工作、服务和活动相比,儿童生活中的游戏也具有同样重要的意义,以游戏中孩子的表现为参照,可推测出其在以后生活中的表现,这也就是我们常说的“三岁看大,七岁知老”。因此游戏对于孩子的成长培养具有极其重要的意义。游戏在人类历史发展中派生出许多分支,体育游戏是其中的一支。体育游戏是一种具有创造性、主动性和意识性的活动,通常按照某种规则或目的来组织。普及性、大众性和娱乐性是体育游戏的基本特征。体育游戏一般可分为竞赛性体育游戏和活动性体育游戏两种。其中竞赛性体育游戏是体育游戏的高级阶段。

  二、体育游戏在中学体育教学中的运用  1、开始环节

  在授课的开始环节,必须先使学生

  兴奋起来,以利于组织活动,并使学生注意力提高,进而快速融入课堂练习活动。应使其身体各部分都得到有效的活动,从而在体育课堂学习和锻炼的过程中保持情绪高涨、精神饱满的状态。教师在此环节宜采用“反口令”、“姿态比赛”、“听觉”、“视觉”等类型的体育游戏,注意应遵从简单、短小的原则来进行对体育游戏的选取与应用。

  2、准备环节

  将“准备活动”做好,才能使内脏器官的惰性得以克服,从而促进身体各部分组织和器官快速进入运动状态。在此环节,可引导学生以游戏方式反复多次练习已掌握的体育技巧,从而为学生基本部分技术的学习过程创造良好的前提条件。与此同时,还可以将内容选择面予以适当扩大,以利于学生身体得到全面发展。例如打活动目标、小型竞赛、投掷练习、上下花式传球、左右传球练习等等。通过此类练习,学生的身体器官与机能快速融入工作状态,进而做好心理与生理的准备以迎接基本环节的教学内容。

  3、基本环节

  学生学习相关的技能知识、锻炼身体和培养

  思想

  道德

  水平的过程为基本环节的教学内容与目的。在基本环节中,针对体育游戏的运用,在游戏形式选择方面应结合实际情况,保证科学、合理。这样不仅能使游戏练习枯燥单调的形式得以改变,同时也起到辅助作用,使动作技能的掌握与形成过程得到加快,教学效果也得到相应的提高,课堂气氛也因此而活跃。在短跑教学过程中,可进行“跑城”、“接力”、“你追我赶”等相关练习;以球类教学为例,可以进行“打点”、“接力”、“传球”、“对抗”、“绕物”等相关练习活动。

  三、体育游戏在教学活动中的时机选择

  在体育教学的开始与准备环节,应使学生注意力得到转移,使学生由安静状态迅速转入运动状态。此时将体育游戏合理运用到课堂活动中,能够使学生将自身各系统组织和器官的功能快速提高,尽快转入运动状态。并做好充分的生理与心理准备,为课程

  基本环节的开展和激烈紧张的活动创造有利条件。学生在教师对某种技术动作反复讲解示范或过多重复练习时,极易出现神经系统的功能疲劳现象,注意力也大幅下降,在课程的结束环节,学生的肌肉过于紧张,急需放松,身体的整体机能也需要一定程度的恢复。此种情况一般多出现在课程基本环节具有大运动量的活动以后,还存在其他具有较大运动量的课程安排中。教师可针对性地安排一些较为放松的小游戏,使学生在激烈活动之后渐渐恢复至平静状态,其心血管系统和中枢神经系统的状态也回归正常。通过安排此类具有放松性质的小游戏,使学生在体育课堂活动中有张有弛,在锻炼了身心的同时又不至出现不良影响。比如在大运动量的田径类的活动结束后,可以进行“按报数结组“的体育游戏,所有同学围成圆圈并作逆时针慢跑,在跑动过程中对疲劳部位的肌肉进行击打,同时注意教师报数,在听到报数后,学生应立刻依照所报出的数字就近抱团结组,失败者为最终不能凑足人数者。通过类似的方法,学生在大运动量后的疲劳度得以有效缓解,教学活动也在轻松愉快的氛围中结束,给学生留下良好、深刻的印象。总而言之,应将体育游戏与体育课程的教学大纲和教材充分结合起来,以利于体育教学任务的完成,促进学生动作技能的完善与提高,同时更有利于学生健康快乐地成长。体育游戏以服务于课程教材任务为目的,因此,在选择体育游戏类型时不能只听凭学生的要求、兴趣或热情,教师应从实际出发,结合学生性别、年龄、身体素质、生理、心理以及技能等方面的特点,合理选择体育游戏,使其与课程安排有机融合,发挥最大效果,切忌滥用。只要教师们严格遵循体育教学的基本原则,并充分考虑到学生身心发展的特点与具体情况,善于总结,深入探索,勇于创新,锐意突破,相信在中学体育教学中,体育游戏的运用会越来越合理,越来越有成效。

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