锋芒毕露造句

1、对一些基础较差的学生，不能一味的用看似自主的学习方式去学习，他们还需别人的引领，要从简单入手，让学生感觉到学习语文的趣味。

2、C.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

3、(13)面对蒙古入侵，神雕大侠一只独臂依旧锋芒毕露，为中原撑起一片宁静的天空！

4、(2)蒙辞以军中多务                                   

5、③表示特定称谓      ④表示否定或讽刺

6、(14)平时不善于交际的他竟然在这场面试中锋芒毕露，获得了心仪的岗位。

7、(造句)他那锋芒毕露的高调处事风格，很容易招来负面影响。

8、(释义)锋：刀锋；芒：枪头。比喻言词锋利，给人以威胁。

9、孙权:                                                             

10、(全文六个部分紧密相连。第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先；第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献；第三部分把邓稼先与奥本海默对比，凸现他的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分再从侧面写邓稼先的巨大贡献和严谨的精神，是对第二部分的扩展；第五部分以恶劣环境来突出邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，第二部分的具体化；第六部分总结全文，借书信、电报中的话总体评价邓稼先。六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。)

11、造句：一个人要是时运不济，纵然才高八斗，也难有成就。

12、造句：杜甫虽有八斗之才,但在那个时代很难实现自己的抱负。

13、(4)在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。                      (   )

14、遥言(    )      炯乎不同(    )      目不窥圆(    )

15、鲜为人知：我奶奶在30年前做过一件鲜为人知的事情。

16、家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。

17、(5)“卿今当涂掌事，不可不学!”表现了孙权对                             态度。“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃                             的态度。

18、①在开头:开篇点题:设置悬念，引起读者兴趣。

19、小诗人在诗中巧妙地运用自己学到的数学知识，形象地把三种角和人类成长的三个阶段联系起来。虽然只是短短的几行，但却大胆而又新颖，值得我学习。我也想用我学到的数学知识来写写诗。