我的教师梦演讲稿

我的教师梦演讲稿

  梦想是神圣的,它是心底最美的期望,所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。 下面是小编整理收集的我的教师梦演讲稿,欢迎阅读参考!

  篇一:我的教师梦演讲稿

  各位评委,大家好!我是x号选手,我演讲的题目是《我的幸福梦》。

  梦,是少年独上西楼的寻觅;

  梦,是伊人在水一方的思绪;

  在我心中也有一个指引我前进的梦——做有魅力的乡村教师。 两年前,师范毕业,我选择了从城市去到乡镇教书,我的朋友家人不理解,他们不知道这对我来说是挑战,是磨砺。因为在那里,我是孩子们的老师、朋友、妈妈,三种身份是沉在肩上三份不同的责任。 我深知,没有辛勤浇灌,哪来春色满园,桃李芬芳?没有笔耕墨耘,哪来千万栋梁,祖国昌盛?我像是孩子们的望远镜,使他们能够通过我感知外面世界的精彩。还记得我教给他们一篇题为《我多想去看看》的诗歌,讲的是一个山里孩子梦想走出大山去北京看看。当时,我询问班上的孩子有谁了解北京时,举手的寥寥无几。那节课,我给他们看了很多关于北京的图片,从孩子们 “哇”的感叹声中,我看到了他们眼中的的憧憬。正是这节课坚定了我驻守乡村的教师梦,只因那里的孩子需要我。

  一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨。捧一本书,伴一杯清茶,坐在永远纯真的一群孩子面前,听他们吟咏、朗读,那就是我的幸福。

  篇二:我的教师梦演讲稿

  尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们:

  大家好!我是来自燕河营镇中学的于丽娟。今天我演讲的题目是《中国梦 我的教师梦》。

  从小我就仰慕教师。大学毕业以后,顺利走上了三尺讲台,成为了一名语文老师。从那一天开始,做一个好老师成为了我的梦想。然而万事开头难。当我带着未泯的童心上任之时,却遭受了前所未有的打击。学生的调皮、课堂的难以把握、教学准备的不足.....顿时感到了茫然和无奈。 几天下来,已是茶不思,饭不香了。可是路还要自己走。中国有句老话:打铁还需自身硬。其实没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。我就不信,想当年我这学校的高材生,就凭一股子青春的执着,满腔热血,就干不出个样来。

  第二周,我调整好自己的状态,以极大的热情投入到工作之中。课下,我认真观察学生的思维动向,外在表现,摸清他们的家庭状况,学习情况。课前,我认真备课,向老教师请教。上课,我细致讲解,孩子们似乎越来越喜欢我,左顾右盼,窃窃私语的状态完全消失了。一个月过后,孩子们有了什么问题,已经敢于和我交流,班委会成员主动为班级出谋划策。这是我的第一届学生,也是我圆梦征途的参与者。

  三年的教学生活转瞬即逝。我的可爱的学生们终于完成了人生历程中满意的中考答卷。面对他们的即将离开,我有一些不舍。三年来,我一直践行着自己的梦想,并为她不断努力着、奋斗着。我用自己的行为规范着孩子的行为,用我心中的希望承载着孩子的希望。

  都说教师是人类灵魂的工程师。都说教师是“阳光底下最光辉的职业”。经过三年的教学经历,我对教师的含义也有了更深刻地认识。每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些孩子的一生 。孩子是早晨八九点钟的太阳,祖国的未来要靠他们挑起中国的栋梁!中国美丽的梦想需要青春的力量!他们是中国梦的践行者。

  自从看了总书记关于“中国梦、我的梦”的诠释,我深刻顿悟:中国梦,是每一个中国人的梦想。 只有无数中国人坚守自己的职业精神,为社会造福,就能推动着民族复兴之梦砥砺前行。

  在这个与时俱进的时代里,我只是一个平凡的人,一支粉笔,三尺讲台是我耕耘的宝地。我愿意在每个简单的日子里做一名幸福的追梦者--------用三尺讲台照亮了别人,升华自己。

  最后用一句我的博客箴言与大家共享!

  如果说每个人的生命都是一只小船,梦想便是美丽的船帆;如果说每一天的生活是深深浅浅的戈壁滩,梦想便是盛开在事业彼岸的一朵莲。

  最祝所有的朋友们快乐生活、追梦圆梦成功!

  谢谢大家!

  篇三:我的教师梦演讲稿

  梦是一种欲望,想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。古龙曾经说过:梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。梦想的意义就在于梦想是一个目标,是让自己活下去的原动力,是让自己开心的原因。 我有一个梦想,我希望可以做孩子的指路人。

  每个孩子都有自己的`天真本性,他们也许会朝着不同的方向发展。我希望我是能了解孩子世界的老师,而这个世界绝非是我们眼中的世界。如果我们能站在学生的角度,了解学生的心理需求,上课前多思考:学生喜欢什么?他们愿意怎么学?会遇到哪些困难?有哪些思考方法?那肯定会让学生觉得老师离他们很近。我希望我是离孩子很近的老师,给他们指明前进的方向,而不是一味的跟着我走。世界上有很多东西在很大程度上说是那种“只能意会,不可言传的”,单凭教师口头传授有的也讲不清楚,只能亲身体验和参与,这样,学生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢变成这样的老师,孩子在我的课堂上能畅所欲言,能大胆的发表自己的想法和观点,能开心的学习我教的知识成为课堂的主人。

  除了教书育人,教师身上所具有的精神更让我无比得敬佩。08年的汶川 地震,来得太突然,作为学生是这次地震受害最大的群体,从幼儿园到中学,有太多的学生遭受不幸。灾难同样留给了我们无数的感动。灾难面前我们的各界人士,无不彰显出大仁大义。尤其是我们的人民教师,用双手护住胸前的学生,用身体为孩子挡住垮塌的水泥板,4次冲入教室救出52名学生·······在这次灾难面前,他们不畏缩,他们的无私铸就了新一代教师的灵魂。

  教育工作,虽然不见的是什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累.久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。

  作为一名化学专业的师范生,我希望能够很好地掌握好自己的专业知识,在课堂上不给自己的大学留下遗憾,出色地完成我的大学学业,将来有一天,我能以不容置疑的姿态站在讲台前。

  我的梦想不能因岁月而埋没,我的梦想不能被留在了20岁的青春岁月里。梦想无论怎么模糊,它总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到梦想成为事实。所以现在的梦想只能成为我将来的现实,我不容许它随着岁月的风蚀而渐渐褪色。

  每个人都拥有自己的梦想,或大或小,或高或低,或远或近。我的梦想很简单,只是想幸福的生活着,能在该刻苦的时候有刻苦的权利,在该疯狂的时候有疯狂的自由,不为世事所累,不为世事所伤,该笑的时候能畅快的笑,该哭的时候能放肆的哭,该拼的时候能不顾一切的拼,该想的时候能无所畏惧的想。

  因为有梦,飞翔的鸟儿遨游天际;因为有梦,奔腾的黄河一泻千里;因为有梦,我执着在人生的前进轨道。

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