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【第1篇】分析并总结家庭和学校对学生教学的影响及家校之间的需求

家校合作对学生习惯养成教育的影响

家校合作对学生习惯养成教育的影响 摘要：时下小学生大多数是独生子女，所以娇惯之气，不良品行随时可见。同时由于不少家长只重视孩子知识学得多不多，却忽视了孩子的良好行为习惯的培养，自私、挑吃拣穿、不爱劳动、自理能力差等一系列不良行为习惯在这些孩子身上体现的一览无遗。一直以来

我们试图从学校、社会、家庭三个方面结合，探究学生良好习惯养成的规律，针对学生现状采取相应的对策，进一步提高教育教学质量。

关键字：家校合作 学生习惯养成

帮助孩子养成好习惯，我们提倡“家校合作”。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。我力求通过此项研究，寻找一条学校与家庭相互合作，更新家长观念，提升学校与家庭教育的质量的新途径。

一、学校习惯养成教育现状

1、改变不容乐观的儿童习惯现状，培养自理、自学、自律的新型人才。

我国当今这代少年儿童，他们大多是独生子女，从小备受家人、社会等方面的无微不至的关爱。现代家庭，面临着几个大人围着一个孩子转的“四二一”状况比比皆是，不少家庭缺

乏正确的育人理念，无论大小事情，一应包办代替，长期严重的“关爱过渡”，导致孩子独立面对问题解决问题的机会都被剥夺。孩子在成长的初始阶段，就事事处于被动地位，这对他们良好习惯的培养和形成是极其不利的。

根据我的问卷调查了解，发现学生中存在几大不良习惯：任性，以自我为中心；害怕承担责任；不爱劳动；学习不刻苦钻研，常常被动学习；自律、自理能力差，不能主动约束自己；依附性强等。家长在反馈中也多人次写到：希望老师能严格要求孩子，加强养成教育；希望学校加强对学生劳动能力的锻炼等等。调查让我感觉到了不容乐观的儿童习惯现状，因此，将好习惯的养成教育，应作为学校教育的主要内容，从生活习惯——自理、学习习惯——自学、纪律礼仪卫生习惯——自律三个方面进行加强落实。

2、克服家校教育分离倾向，挖掘和利用家长教育资源，范文写作实现家校合作。

教育孩子是家庭、学校、社会共同的使命，只有当学校教育和家庭教育形成了合力，出现“心往一处想，劲往一处使”的局面时，我们的教育才会收到事倍功半的效果。平时我们虽然重视家校合作，但很长时间内合作的方式方法都没有大的改变：每学期开一次家长会，平时则由教师与学生家长随机交流。家长会由于时间紧，议题多，教师和家长之间深入的交流很难进行。再者，不少家长往往只重视孩子的智力发展、文化知识

水平的提高，而忽视孩子的良好行为习惯的培养。同时，由于学生家庭结构的多样性，家长受教育的程度差异，造成很多家庭存在反教育行为。这就需要我们创设一个环境，提供一个平台，架起家校互通的桥梁，凝聚家庭和学校的力量。

二、家校合作培养的一点设想

好习惯的培养应高度重视家校教育协调一致 目前社会存在较为突出的“5+2≤0”的现象，学校是专门的教育机构，可以对影响学生的校内环境进行控制，而小学生现仍有一半多的时间是在家中度过的，这段时间没有良好的家庭教育的影响，学校教育不会得到有效延伸，就不可能达到应有的教育效果。家庭与学校如船上的两只桨，需要协同用力，才能达到理想之岸，缺少哪一种教育的配合都会对教育过程产生破坏作用。因此，建立起一个家校合作培养学生好习惯的机构，是至关重要和必要的。这就要求学校、家庭双方面统一认识、统一步调，分工合作、密切配合。开展多种方式的家校合作，对学生教育从不同的角度，不同侧面，施加影响，实现两种教育时空上的紧密衔接，从而形成教育合力。

思想汇报专题（二）注重榜样示范作用，身教重于言教

习惯的培养更多的要靠潜教育，我们认为每个孩子都可以从他周围的****身上找到“影子”。如果身处孩子周围的父母、老师有良好的习惯，培养孩子具有良好的习惯就非常容易。

1、好习惯论坛，促进教师角色的自我转换。虽然作为教

师的我们在教育方面的知识比起大部分家长要稍胜一筹，但就如何能更好的进行家校间有效合作培养学生好习惯，还是缺乏更深的理论学习和实践经验的积累。因此，我们充分利用《父母课堂》杂志，带领教师认真学习《教育就是培养习惯》、《家校合作论》等文章，并要求学校教师特别是班主任自主学习有关家校合作培养习惯的文章。利用每周教师例会前的二十分钟，设立课题专题论坛——“好习惯论坛”，将学习体会、收获及在工作中的经验教训及所感、所悟、所思进行交流。互学互促、提高了教师研究水平。通过学习培训，教师们认识到教师不但是家校合作培养学生好习惯的策划者、组织者、参与者，更应是一个服务于学生，服务于家庭，服务于社会的服务者。教师的舞台不仅仅局限于三尺讲台，更要走近家长，走进家庭，这为教育实践提供了强有力的理论平台，同时也能切切实实地指引家长进行课题研究。

2、家长、教师注重以身作则，潜移默化地带动学生形成良好的行为习惯。定期召开家长会，开展习惯培养专题讲座，组织家长参加家长学校的培训，提高家长的认识。我们倡导父母要学会利用模仿的心理机制来培养孩子的好习惯。范文top100模仿分为有意模仿和无意模仿，特别是无意模仿对孩子的影响更大。比如：父母见人很随和，主动打招呼问好，孩子自然也学会了待人有礼貌，这就是无意模仿的结果。相反，有的父母爱发牢骚，孩子有一点错就又打又骂，久而久之，孩子就会变得有攻击性，

遇到挫折容易发火，好争辩，以打架来解决冲突；父母喜欢说脏话、粗话，孩子潜移默化地也会受到影响。我国伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”许多习惯的养成都需要父母的言传身教，不断树立身边的榜样。如平时随手捡起地上的纸屑，随手关掉不需要再开的灯，随手关上忘关的门窗——都会而达到一定的教育效果——让孩子养成注意细微之处的好习惯。

（三）构建学生习惯养成的目标体系，加强行为训练

1、构建学生好习惯养成培养要求。着重从生活习惯—自理、学习习惯——自学、纪律卫生礼仪习惯——自律三个方面进行研究。构建了学生习惯养成目标体系，制定了1—2年级，3-—5年级“学生十个好习惯”和培养要求及方法。并每月确定一个教育主题，将习惯培养目标具体化，每周安排一个具体的训练项目。教师、家长手把手教，耐心指导，给孩子们以信心和勇气，学生的好习惯逐步形成。

2、好习惯的培养与坏习惯的矫正相结合。在习惯培养中，应把良好行为习惯的培养和不良行为习惯的矫正相结合。范文网小学阶段孩子处于成长发育中，行为习惯会受到种种因素的影响，在生活和学习中，他们往往会养成一些不良的习惯。因此，培养良好习惯的过程，往往也是矫正不良行为习惯的过程。为搞好习惯养成工作，学校可以开展评选“每周一星”活动，并通过升国旗仪式、宣传橱窗等渠道进行隆重的表彰，让孩子们把

【第2篇】学校对社会实践报告的总结

长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。2001年暑假我院团委根据上级有关文件精神，继续在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。现将总结汇报

一、高度重视、认真组织

假期前，院团委向全院广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各系学生会（分团委）积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。

二、 紧密结合实际，多形式开展社会实践活动

今年我院的"三下乡"社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。

（一） 从组织形式上看，主要有两种形式：

１．分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。

２．集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。

（二）从社会实践的类型看，主要有以下几种：

1．开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

2．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。

3．开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。

4．开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。

5．文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。

6．开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。

7．环境保护。组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。

8．考察实践。我院集中部分学生党员（干部）、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。

9．开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。

总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：（1）社会热点问题调查；（2）结合专业进行社会实践。

三、 总结经验，评比表彰

写经验总结、相互交流。提高我院大学生社会实践的层次和水平。8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各系分团委、学生会在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。

（四）经验和收获

1．学院各级领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。多年来，学院党政领导把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，每年拨出专项经费用于社会实践，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。

2．各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。多年来，各级地方政府把接受大学生社会实践作为自身的一项重要工作，给予了我们极大的支持。在食宿、安全及活动的开展方面尽量为大学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。同时学院注重社会实践的基地建设，与地方开展长期结对合作，把扶贫工作、科技服务、文艺下乡等活动与大学生接受锻炼、成长培养紧密结合在一起取得良好效果，受到当地干部群众的一致好评。

3．大学生的思想素质有了明显的进步和提高。通过深入农村，使不少同学真正认识到我国广大农村的落后状况和改革开放给农村带来的巨大变化，认识到国有企业改革的艰巨性和帮助下岗职工解决再就业问题的必要性。虽然是短短的二十天，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。

【第3篇】校对年度工作总结范文

20xx年校对组在主编的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，共完成了近150期报纸、7000个版面，115000条信息、5175000余字的精确校对工作。通过校对组全体成员的共同努力，出报前累计纠错600余条，其中纠正错字360余条，分栏错误近200余条，通过有效的校对工作保障了20xx年的信息安全主体工作。具体工作如下：

一、团队建设方面;20xx年校对组通过每周碰头会形式对当周

发现的问题进行共享、分析;每半月进行一次话务室不定形式信息沟通;让团队成员之间能够有效及时进行信息和思想沟通，保障有问题不扩大有方法不保留。让开放、融合、沟通成为团队建设的主基调;另外校对组还根据需要不定期与法律顾问进行相关风险控制方面的主动交流，以保障校对人员在法律层面对信息的掌控有依据有标准为公司做好信息安全层面的保驾护航。

二、内部管理提升;校对组成员在20xx年初对上一年度出现的

每起出报事故及时进行主客观分析;其中主观层面，针对由于校对人员眼花、恍惚、错误识别及工作情绪波动等原因造成的漏校，错校问题进行包括内部培训、互助沟通、常见问题汇总板、错误专题确认等方法进行有效提示以降低发生重复错误、低级主观错误的几率;客观层面，针对因为管理方法以及校对流程对接出现的问题。及时梳理校对以及校对和上下关联岗位的流程，做到工作前置。对话务员录入的不常见的信息，及时沟通示范宣灌，避免错误进入下一环节;定期与话务室对发现的问题共同商议，确定范围，确定标准主动参与话务员培训学习，做到信息前置，流程穿越以保证校对组对信息主体的变化趋势和话务员面临困难和出错方向进行及时掌握并做到预防和前控。对商务信息中的不确定，要做到不等不靠不猜，主动与商务部沟通核实，保证商务信息的准确率为100%。

三、在单位集体活动中，校对组积极参加公司及工会组织的各种集体项目，始终保持团队相对积极向上的良好心态。

20xx年工作计划及目标：

1、周例会制度，每周定期开工作会议，定期总结，加强校对组成员团队协作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好经验，减少失误率。每次出报后，统计小样及大样上发现的错误，在截稿后共享文件。每半月翻看共同学习，避免同类错误再次发生。

2、合理调配人力，对新增加区域进行系统科学的管理，并进行针对性地调研和区域策划;在增加牡丹江地区的校对工作后，要合理安排班次，保证截稿时间人员充足，及上班时人员工作状态饱满，确保规定时间内保质保量完成校对工作。

3、建立纠错数据库对发现问题进行汇总分类统计，对数据进行定期分析寻找其中规律，降低出错机率，对多发及重复问题定期总结，并以纸面形式存档备查。

4、建立学习型组织，制定自我学习任务，对专业知识和业务技能进行自我提升，建立平时读书看报、了解时事、增加词汇量的良好学习习惯，从细节做起提升业务水平。

5、定期主动征求其他部门对校对组工作意见，积极改进工作方法，提升工作效率。

6、确保到岗后马上进入ad3系统，下班时将系统内信息清空。校对商务信息时，做到签字、盖章清晰，保证每条信息可控、可查。

7、保持办公桌面及周围环境卫生，桌面上只放与工作相关物品。全体校对组成员深怀感恩之心，相信在各位领导和同事的帮助下，定能保持住20xx年的稳步势头，扬长避短，力争确保校对质量稳步提升，在20xx年会向公司、部门交上一份满意的答卷。

校对年度工作总结